Philosophie de la Nature - Serge Carfantan

Quoi ? Marcher pieds nus dans l'herbe ? Ça va pas la tête ! C'est dégoûtant. Et puis, il y a des bêtes¿ » Impossible. Inimaginable ! Réaction massive. La pauvre monitrice n'a pourtant affaire qu'à des des petites filles de 11 ans, pas des ados. Bon, c'est vrai, ils viennent de la banlieue parisienne, mais c'est un constat tout à fait banal. Quatre enfants sur dix (de 3 à 10 ans) ne jouent jamais dehors pendant la semaine et les petits Franciliens encore moins. Ils sont déjà dans l'hypnose des écrans. Le jeu en plein air a progressivement été éliminé de l'emploi du temps des enfants, tout comme dans les cours de récré, la terre a été remplacée par un espace goudronné propre et aseptisé. A la demande des parents, parce que les enfants salissent leurs habits avec la terre. C'est pourtant tellement bon de se déchausser dans l'herbe et de sentir des petits brins chatouiller les doigts de pieds. La génération nouvelle doit rester confinée en sécurité au propre à l'intérieur, à l'extérieur, c'est l'insécurité, la nature, ça grouille, c'est sale et ça fait peur.

Nous avons créé de toutes pièces ce conditionnement. Et le mot n'est pas trop fort, nous le verrons par la suite. Il illustre un phénomène remarquable qui court dans les sociétés occidentales : une vie hors sol dès la petite enfance, une vie coupée de la Nature. Un enfant devrait sentir ses pieds dans l'herbe au contact de la Terre dès qu'il apprend à marcher vers un an. Au Danemark, les maternelles passent la majeure partie de la journée dehors. Jouer dans la nature est essentiel au développement de l'être humain. La vie est relation et la relation n'est pas seulement relation aux objets, aux personnes, mais relation avec la Terre. Krishnamurti le dit brutalement : coupé de la Nature, l'homme devient un tueur. Coupé de la Nature, il n'a de relation qu'avec des objets, des objets qui condensent des abstractions, des objets qui sont utiles ou pas, mais des objets que l'on appréhende seulement par concepts. Pas de manière vivante, charnelle, sensible, comme lorsque l'on touche un arbre et que l'on pressent sa présence, sa vitalité, son énergie. Un enfant devrait grandir émerveillé, sentir la vitalité et la magie des êtres animés au coeur de la Nature. Grandir conscient de la la toile sensible du vivant dans lequel il est entrelacé.