Bildungsungleichheit - Birthe Kleber

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Résumé :
Einleitung 9 1.Elitef?rderung: Biologisch begr?ndete Differenzierung 15 1.1 Historische Beispiele 16 1.1.1 Platon: Relative Beweglichkeit der Begabungen 16 1.1.2 Volksbiologische Argumentationen 19 1.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 24 1.3 Aktuelle Beispiele 26 1.4 Arbeitsfragen 29 Platon: Der Staat 30 Hartnacke: Geistige Begabung 35 2.Gleichheit in der Ungleichheit: Gleichwertige Akzeptanz in der gesellschaftlichen Differenzierung 39 2.1 Historische Beispiele 40 2.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 45 2.3 Aktuelle Beispiele 46 2.4 Arbeitsfragen 49 Comenius: Gro?e Didaktik 50 Pestalozzi: Ansichten und Erfahrungen 54 3.Anregungspotenzial: Sozial Benachteiligte als F?rderung f?r gesellschaftlich Privilegierte 59 3.1 Historische Beispiele 59 3.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 64 3.3 Aktuelle Beispiele 65 3.4 Arbeitsfragen 66 Rousseau: Sophie 67 4.Fortschrittsglaube: Reduzierung von (Bildungs-)Ungleichheit als nat?rlicher Prozess der Weiterentwicklung der Gesellschaft 71 4.1 Historisches Beispiel 71 4.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 75 4.3 Aktuelle Beispiele 76 4.4 Arbeitsfragen 77 Schleiermacher: Grundz?ge der Erziehungskunst 78 5.Meritokratie: Bildungserfolg als Ergebnis individueller Begabung und Leistung 83 5.1 Historisches Beispiel 84 5.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 87 5.3 Aktuelle Beispiele 88 5.4 Arbeitsfragen 90 Young: Meritokratie 91 6. Bildungsmonopol: Abschaffung kapitalistischer Produktionsverh?ltnisse als Ursache der Ungleichheit 95 6.1 Historische Beispiele 96 6.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 103 6.3 Aktuelle Beispiele 105 6.4 Arbeitsfragen 107 Liebknecht: Wissen ist Macht - Macht ist Wissen 108 Alt: Das Bildungsmonopol 110 7. Ressourcennutzung: Abbau sozialer Ungleichheit zur gesellschaftlichen Nutzung aller Potenziale 113 7.1 Historische Beispiele 114 7.1.1 ?konomische Nutzung der Begabungsreserven 114 7.1.2 Nutzung von Vielfalt als Notwendigkeit demokratischer Gesellschaften 116 7.2 P?dagogische und bildungspolitische Schlussfolgerungen 118 7.3 Aktuelle Beispiele 119 7.4 Arbeitsfragen 122 Picht: Die deutsche Bildungskatastrophe 123 Dewey: Demokratie und Erziehung 126 8. Menschenrecht: Bildung als unver?u?erliches Grundrecht aller 131 8.1 Historisches Beispiel 131 8.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 133 8.3 Aktuelle Beispiele 134 8.4 Arbeitsfragen 138 Dahrendorf: Bildung ist B?rgerrecht 139 Anhang 143 Literatur 145...

Biographie:
Prof. Dr. Ingrid Miethe lehrt am Institut f?r Erziehungswissenschaft der Universit?t Gie?en.

Sommaire:
Einleitung 9 1.Elitef?rderung: Biologisch begr?ndete Differenzierung 15 1.1 Historische Beispiele 16 1.1.1 Platon: Relative Beweglichkeit der Begabungen 16 1.1.2 Volksbiologische Argumentationen 19 1.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 24 1.3 Aktuelle Beispiele 26 1.4 Arbeitsfragen 29 Platon: Der Staat 30 Hartnacke: Geistige Begabung 35 2.Gleichheit in der Ungleichheit: Gleichwertige Akzeptanz in der gesellschaftlichen Differenzierung 39 2.1 Historische Beispiele 40 2.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 45 2.3 Aktuelle Beispiele 46 2.4 Arbeitsfragen 49 Comenius: Gro?e Didaktik 50 Pestalozzi: Ansichten und Erfahrungen 54 3.Anregungspotenzial: Sozial Benachteiligte als F?rderung f?r gesellschaftlich Privilegierte 59 3.1 Historische Beispiele 59 3.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 64 3.3 Aktuelle Beispiele 65 3.4 Arbeitsfragen 66 Rousseau: Sophie 67 4.Fortschrittsglaube: Reduzierung von (Bildungs-)Ungleichheit als nat?rlicher Prozess der Weiterentwicklung der Gesellschaft 71 4.1 Historisches Beispiel 71 4.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 75 4.3 Aktuelle Beispiele 76 4.4 Arbeitsfragen 77 Schleiermacher: Grundz?ge der Erziehungskunst 78 5.Meritokratie: Bildungserfolg als Ergebnis individueller Begabung und Leistung 83 5.1 Historisches Beispiel 84 5.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 87 5.3 Aktuelle Beispiele 88 5.4 Arbeitsfragen 90 Young: Meritokratie 91 6. Bildungsmonopol: Abschaffung kapitalistischer Produktionsverh?ltnisse als Ursache der Ungleichheit 95 6.1 Historische Beispiele 96 6.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 103 6.3 Aktuelle Beispiele 105 6.4 Arbeitsfragen 107 Liebknecht: Wissen ist Macht - Macht ist Wissen 108 Alt: Das Bildungsmonopol 110 7. Ressourcennutzung: Abbau sozialer Ungleichheit zur gesellschaftlichen Nutzung aller Potenziale 113 7.1 Historische Beispiele 114 7.1.1 ?konomische Nutzung der Begabungsreserven 114 7.1.2 Nutzung von Vielfalt als Notwendigkeit demokratischer Gesellschaften 116 7.2 P?dagogische und bildungspolitische Schlussfolgerungen 118 7.3 Aktuelle Beispiele 119 7.4 Arbeitsfragen 122 Picht: Die deutsche Bildungskatastrophe 123 Dewey: Demokratie und Erziehung 126 8. Menschenrecht: Bildung als unver?u?erliches Grundrecht aller 131 8.1 Historisches Beispiel 131 8.2 P?dagogische und bildungspolitische Konsequenzen 133 8.3 Aktuelle Beispiele 134 8.4 Arbeitsfragen 138 Dahrendorf: Bildung ist B?rgerrecht 139 Anhang 143 Literatur 145...