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Avis sur Wem Folgen? de Format Broché - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Présentation Wem Folgen? de Format Broché
- Livre Science humaines et sociales, Lettres
Résumé :
Kein Zweifel: Die Vorbilder sind zur?ck. Kinder, Jugendliche und auch Erwachsene bekennen sich heute wieder freim?tig und manchmal sogar stolz zu ihrer Bewunderung. Die Grund?berzeugung lautet: Vorbilder geben dem Leben Orientierung, Sinn und Bedeutung. Doch wem folgen? Diese Frage l?sst sich kaum eindeutig beantworten. Denn Vorbilder sind ambivalent. Mit ihnen verbinden sich p?dagogische und kulturelle, politische und ?konomische Interessen. Vorbilder individualisieren und sozialisieren. Sie machen einen Unterschied und schaffen Gemeinsamkeiten.
Biographie:
Andr? Sch?tte ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f?r Allgemeine P?dagogik der Universit?t Siegen.?J?rgen Nielsen-Sikora ist Professor f?r Bildungsphilosophie an der Universit?t Siegen.
Sommaire:
1 Einleitung.- Teil I.- 2 Das Vorbild als p?dagogisches Problem.- 3 Vorbilderziehung als p?dagogische Manipulation. Ethisch-?sthetische Aspekte einer Form der Beeinflussung.- 4 Gro?e M?nner und wichtige Ideen - Funktionen von Vorbildern in Geschichten der P?dagogik.- 5 Man kann ja nicht ?berall Vorbild sein. Ehemalige Extremist/innen zwischen Klassenzimmern und sozialen Medien.- 6 Influencer, Christfluencer, Sinnfluencer: Das didaktische Potenzial von Selbstpr?sentationen in digitalen Welten.- 7 'Sei Pippi, nicht Annika'. ?ber merkw?rdige Vorbilder in der P?dagogik.- 8 Von Lionel Messi bis Serena Williams. Spitzensportler*innen als Vorbilder in den sozialen Medien.- Teil II.- 9 Influencer: Der Werbek?rper als Vorbild.- 10 Die Aneignung von Vorbildern im Anthropoz?n. Mimetische, rituelle und gestische Prozesse.- 11 (K)ein Vorbild? Zur Bedeutung von Role Models in der Klimabewegung.- 12 Change Agents - Vorbilder f?r eine sozial-?kologische Transformation oder kritische Beeinflussung von Jugendlichen?.- 13 Beispiellos Beispielhaftes. Zu Vorbildern in autobiographischen Erinnerungstexten von ?berlebenden der Shoah und des Tutsizids in Ruanda.- 14 Au?ergew?hnlich normal. Heroismen der Organisation und ihre historische Transformation.- 15 Vorbildhafter Geschichtsunterricht? Historische Vorbilder und ihre Funktion im Geschichtsunterricht in den 1950er- und 1960er-Jahren.- 16 Karl Jaspers? Ma?gebende Menschen - interkulturelle Vorbilder?.- Teil III.- 17 M?nnerfasten. ?ber Schriftstellerinnen als Vorbilder.- 18 James Bond - Geheimagent, Filmheld. Vorbild?.- 19 Das Vorbild in Nicolas Philiberts Sein und Haben.- 20 Im medialen Spiegel weiblicher Allt?glichkeiten - Komikerinnen und die Inszenierung des Gew?hnlichen.- 21 Im Zeichen des Geschlechts. M?nnliche Erzieher als Vorbilder im Kindergarten.- 22 Stars als Vorbilder? Die Vorbildwirkung darstellender K?nstler*innen im deutschsprachigen Theaternetzwerk 1850-1950.
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