Hadithdidaktik im Diskurs -

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Résumé :
Was ist die Relevanz und Funktion des islamischen ?berlieferungsgutes f?r die religi?se Bildung und Lebensgestaltung? Eine plausible und fachwissenschaftlich begr?ndete Theorie des Lehrens und Lernens von Islam und seinen Quellen zu entwickeln, ist derzeit eine grundlegende Aufgabe der islamischen Religionsdidaktik und insbesondere der Hadith- und Korandidaktik. Ausgehend von Zehn Thesen f?r ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen von Yasar Sarikaya haben islamische Theolog*innen und Religionsp?dagog*innen Reaktionen und Reflexionen verfasst. Dabei werden neben grundlegenden Impulsen f?r die Hadithdidaktik auch spezifische didaktische Impulse f?r Hadithe im Islamischen Religionsunterricht sowie weiterf?hrende Perspektiven der Hadithdidaktik formuliert. Der Band m?chte den fachwissenschaftlichen wie -didaktischen Diskurs ?ber Hadithe vertiefen und im Sinne einer Didaktik religi?ser Schriften den Dialog zwischen der christlichen und muslimischen Religionsp?dagogik anregen....

Biographie:
Was ist die Relevanz und Funktion des islamischen ?berlieferungsgutes f?r die religi?se Bildung und Lebensgestaltung? Eine plausible und fachwissenschaftlich begr?ndete Theorie des Lehrens und Lernens von Islam und seinen Quellen zu entwickeln, ist derzeit eine grundlegende Aufgabe der islamischen Religionsdidaktik und insbesondere der Hadith- und Korandidaktik. Ausgehend von Zehn Thesen f?r ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen von Yasar Sarikaya haben islamische Theolog*innen und Religionsp?dagog*innen Reaktionen und Reflexionen verfasst. Dabei werden neben grundlegenden Impulsen f?r die Hadithdidaktik auch spezifische didaktische Impulse f?r Hadithe im Islamischen Religionsunterricht sowie weiterf?hrende Perspektiven der Hadithdidaktik formuliert. Der Band m?chte den fachwissenschaftlichen wie -didaktischen Diskurs ?ber Hadithe vertiefen und im Sinne einer Didaktik religi?ser Schriften den Dialog zwischen der christlichen und muslimischen Religionsp?dagogik anregen....

Sommaire:
Was ist die Relevanz und Funktion des islamischen ?berlieferungsgutes f?r die religi?se Bildung und Lebensgestaltung? Eine plausible und fachwissenschaftlich begr?ndete Theorie des Lehrens und Lernens von Islam und seinen Quellen zu entwickeln, ist derzeit eine grundlegende Aufgabe der islamischen Religionsdidaktik und insbesondere der Hadith- und Korandidaktik. Ausgehend von Zehn Thesen f?r ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen von Yasar Sarikaya haben islamische Theolog*innen und Religionsp?dagog*innen Reaktionen und Reflexionen verfasst. Dabei werden neben grundlegenden Impulsen f?r die Hadithdidaktik auch spezifische didaktische Impulse f?r Hadithe im Islamischen Religionsunterricht sowie weiterf?hrende Perspektiven der Hadithdidaktik formuliert. Der Band m?chte den fachwissenschaftlichen wie -didaktischen Diskurs ?ber Hadithe vertiefen und im Sinne einer Didaktik religi?ser Schriften den Dialog zwischen der christlichen und muslimischen Religionsp?dagogik anregen....