Erziehen ohne Strafen - Gräber, Sebastian
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Avis sur Erziehen Ohne Strafen Format Broché - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Présentation Erziehen Ohne Strafen Format Broché
- Livre Science humaines et sociales, Lettres
Résumé :
P?dagogische Reflexion hat es sich seit der Aufkl?rung stets erneut zur Aufgabe gemacht, das Verh?ltnis von Freiheit und Zwang zugunsten des Educanden aufzul?sen. Solche Aufl?sung ist jedoch mit der Tabuisierung der Strafe in der deutschsprachigen p?dagogischen Theorie, Forschung und Praxis seit den 1970er Jahren vereinseitigt worden. Statt die empirischen, sprich gesellschaftlich produzierten Verh?ltnisse unter die Lupe zu nehmen, die Zwang und Strafe ?berhaupt zu p?dagogisch relevanten Kategorien machen, m?nden Ma?nahmen wie classroom management, Streitschlichtung und Trainingsraum in eine Ausgliederung der Strafproblematik aus der P?dagogik, welche deren Zusammenhang unkenntlich macht. An einer solchen Delegation p?dagogischer Verantwortung an vorgeblich au?er- bzw. vorp?dagogische Prozesse und Akteure ist die p?dagogische Forschung nicht unbeteiligt: Dem Paradigma von Michel Foucaults Gouvernementalit?t sowie des damit einhergehenden Machtbegriffs folgend, wird Strafe nur noch als Teil einer ontologischen Struktur begriffen, aus der es kein Entrinnen geben kann. Stattdessen ben?tigt es eine radikale Infragestellung der Strafe im p?dagogischen Kontext, die den gesellschaftlich produzierten Schein ihrer eigenen Notwendigkeit mitreflektiert und so zu dessen ?berwindung beitr?gt.
Biographie:
Sebastian Gr?ber studierte Erziehungswissenschaft und Philosophie an den Universit?ten Freiburg im Breisgau und M?nster. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universit?t Trier. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der p?dagogischen Ethik, der Disziplin- und Theoriegeschichte des 20. und 21. Jahrhunderts sowie der epistemologischen Grundlagen der Erziehungswissenschaft....
Sommaire:
Sebastian Gr?ber studierte Erziehungswissenschaft und Philosophie an den Universit?ten Freiburg im Breisgau und M?nster. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universit?t Trier. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der p?dagogischen Ethik, der Disziplin- und Theoriegeschichte des 20. und 21. Jahrhunderts sowie der epistemologischen Grundlagen der Erziehungswissenschaft....
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