Werdegang - Schachinger, Marlen

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Résumé :
Werdegang geht der Frage nach, inwiefern sich die berufliche Etablierung von Literat/innen im Laufe der vergangenen einhundert Jahre ver?ndert hat. Durch Schreibstudieng?nge an verschiedenen Instituten im deutschsprachigen Raum wurde der autodidaktische Weg auch hierzulande in Frage gestellt. Ist er nach wie vor dennoch nicht nur denkbar, sondern realistisch und wie sah bzw. sieht er aus? Wie gestaltet sich die Lehre an verschiedenen Instituten, die Schreibstudien- oder Lehrg?nge anbieten, und wie ver?nderte sie sich? Pr?gte die Etablierung von Schreibstudieng?ngen die literarische Szene im deutschsprachigen Raum mit oder sind andere Mechanismen ? wie z.B. das Aufkommen des E-Books ? relevantere Entwicklungen? Auf Basis zahlreicher Interviews und Frageb?gen wurde versucht, in einem Feld, in dem es bislang keine vergleichende Analyse gab, Material zu generieren, um Fragestellungen in diesem Bereich der Literaturwissenschaft zu erm?glichen. Die Ausgangsthese, die Frage nach einer Analogie der Lernprozesse von Autodidakt/innen und Studierenden, konnte weitestgehend best?tigt werden. Hinsichtlich der Etablierung von Netzwerken sowie der Bekanntheit im literarischen Feld differieren jedoch Effizienz und M?glichkeiten.

Biographie:
Marlen Schachinger, Studium der Vergleichenden Literaturwissenschaft, Germanistik und Romanistik; zahlreiche Publikationen, Literaturpreise und -stipendien; Dissertation ?ber die Lehre Literarischen Schreibens; seit 1999 als Dozentin f?r Literarisches Schreiben an verschiedenen Instituten t?tig; zudem K?nstlerische Leiterin des Instituts f?r Narrative Kunst (www.ink-wien.net).

Sommaire:
Inhalt: Autodidaktische Lernmodi von Autor/innen - Lehrbarkeit Literarischen Schreibens - Die Frage der Existenz eines Institutstons - Deutsches Literaturinstitut Leipzig - Studiengang Kreatives Schreiben und Kulturjournalismus in Hildesheim - Literarisches Colloquium Berlin - Schweizerisches Literaturinstitut in Biel - Ver?nderungen des Marktes. .