Validation - Naomi Feil

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Résumé :
Naomi Feil hat f?r den Umgang mit desorientierten alten Menschen die Methode der Validation entwickelt. Validation akzeptiert den Menschen so, wie er ist. Die Gef?hle und die innere Erlebniswelt des verwirrten Menschen werden respektiert. Diese Menschen in ihrer eigenen Welt zu erreichen - das ist die Kunst der Validation. Das Buch ist ein unverzichtbarer Leitfaden f?r alle, die mit der Behandlung und Pflege desorientierter Menschen betraut sind....

Biographie:
Naomi Feil, Sozialwissenschaftlerin und Gerontologin, Direktorin des Validation Training Institute Cleveland...

Sommaire:
Inhalt ?ber die Autorinnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Vorwort zur 12. Auflage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 I. Was ist Validation? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Der Beginn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Grundprinzipien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Prinzipien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Theorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 VA-Aktion (Validations-AnwenderIn) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Maslows Pyramide der menschlichen Bed?rfnisse . . . . . . . . . . . . 23 Eriksons Theorie der Lebensstadien und Aufgaben . . . . . . . . . . . 25 Letztes Stadium nach Feil: Aufarbeiten oder R?ckzug - das Stadium jenseits der Integrit?t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Gr?nde f?r Desorientierung: Leugnen von k?rperlichen und sozialen Verlusten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Die Weisheit in der Desorientierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Wer sind die desorientierten, sehr alten Menschen? . . . . . . . . . . . 43 Diagnose und Begriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Demenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Alzheimer'sche Krankheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Begrifflichkeit in der Validation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Die ValidationsanwenderInnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Burn-out und das Gef?hl des Versagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Was Validation erreichen kann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Forschungsergebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Wie geht man mit seinem eigenen Alterungsprozess um? . . . . . . 62 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 II. Die vier Phasen im Stadium der Aufarbeitung . . . . . . . . . . . 69 Symbole - Fahrkarten in die Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Universelle Symbole und ihre m?glichen Bedeutungen . . . . . . . . 71 Phase I: Personen kommunizieren gut und sind ?berwiegend orientiert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Phase II: Personen kommunizieren noch und leben ?berwiegend in ihrer pers?nlichen Realit?t . . . . . . . . . 75 Phase III: noch kommunizierend, gr??tenteils verinnerlichte Bed?rfnisse und Gef?hle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Phase IV: Die Menschen nutzen kaum wahrnehmbare Kommunikation und sind sehr zur?ckgezogen. . . . . . . . . . . . . . . 81 III. Die Anwendung individueller Validation . . . . . . . . . . . . . . . 82 Drei Schritte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Schritt 1: Sammeln Sie Informationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Schritt 2: Bestimmen Sie die Phase der Aufarbeitung . . . . . . . . 87 Schritt 3: Besuchen Sie die Person regelm??ig und wenden Sie Validationstechniken an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Techniken f?r Menschen in Phase I (gute Kommunikation, ?berwiegend orientiert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Beispiel f?r Validation mit einer Person in Phase I . . . . . . . . . . 91...