Lernen mit Software - Peter Baumgartner

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Résumé :
Jeder Lernsoftware liegt eine Lerntheorie zugrunde. Meistens wird sie jedoch nicht offen dargelegt: weder ist sie den Entwicklern der Software bewusst, noch kann sie von P?dagogen aus der Benutzung der Software ergr?ndet werden.
In diese L?cke, die sich in der Vergangenheit oft als un?berbr?ckbare Kluft zwischen Technik und Bildungswissenschaft erwies, st??t das Buch Lernen mit Software: Wissen, Lernen und Handeln werden vom Standpunkt sozialwissenschaftlicher Handlungstheorien beleuchtet und zu einer ganzheitlichen Sicht des Lernens entwickelt, die sich mit dem Schl?sselbegriff Expertentum verbindet.
Zentrale Kategorie dieses Ansatzes ist das moderne Schlagwort Interaktivit?t, das Baumgartner und Payr im Rahmen ihrer Untersuchungen neu definieren.
Die Autoren zeigen anhand einer Typologie von Bildungssoftware und einer konkreten Fallstudie zum Fremdsprachenerwerb, dass ihr Lernmodell sowohl f?r die theoretische Auseinandersetzung als auch f?r die didaktische Praxis nutzbar gemacht werden kann. Dadurch ist das vorliegende Buch auch f?r Lehrer und Lehrerinnen relevant, die ihren Unterricht durch Softwareeinsatz bereichen wollen, und hier wertvolle Anregungen, Hinweise und Reflexionsans?tze vorfinden k?nnen.

Aus dem Inhalt:
Wissen und Lernen
Lernen und Handeln
Lernen als Proze? und Paradigma
Interaktivit?t und Software
Software-Typologie
Fremdspracherwerb und Lernmodell
Software-Kritik

Biographie:
Dr. Sabine Payr ist Linguistin und seit ca. zehn Jahren auf dem Gebiet der neuen Medien in der Aus- und Weiterbildung t?tig. Als freiberufliche Wissenschafterin hat sie Forschungs- und Entwicklungsprojekte vor allem zum Medieneinsatz in der terti?ren Bildung durchgef?hrt. Seit Juni 1998 ist sie im Projekt as.fit f?r die Kursentwicklung und das Tele-Training verantwortlich, seit 2000 ist sie am Austrian Research Institute for Artificial Intelligence in Wien t?tig. Dr. Peter Baumgartner ist Universit?tsprofessor f?r Wirtschaftsp?dagogik am Institut f?r Organisation und Lernen (IOL) an der Sozial- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakult?t der Universit?t Innsbruck, stellvertretender Studiendekan, Leiter der Studienrichtung Wirtschaftsp?dagogik und Leiter der Abteilung Wirtschaftsp?dagogik und Evaluationsforschung.

Das Buch ist interessant geschrieben und gut verständlich. Den Autoren ist es gelungen, sich auf die pädagogischen Grundlagen der Unterrichtssoftware zu konzentrieren, ein Aspekt, der bei vielen auf dem Markt erhältlichen Lernprogrammen zu kurz kommt. Das Buch sollte in keinem Institut fehlen, das sich mit der Entwicklung oder Auswahl von Lernsoftware beschäftigt, also Programmierern, Lernprogrammautoren, Beratungsstellen für Unterrichtsprogramme usw. Es eignet sich weiterhin für alle Studenten in Seminaren, die sich mit Software in Schule, Ausbildung und Hochschule beschäftigen. GMW Forum, Göttingen "Jedem, der sich mit dem Grundsätzlichen des Computereinsatzes auseinandersetzen will, sei dieses ansprechende Buch empfohlen." Tiroler Schule