Temperament und Kinder - Martin, Roy P.

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Résumé :
Das Buch stellt ein empirisches Modell der h?ufig vorkommenden individuellen Unterschiede bei Kindern vor, das aus einer gro? angelegten Forschungsarbeit abgeleitet wurde, bei der die Wahrnehmungen von Eltern und Lehrern von Kindern in der mittleren Kindheit untersucht wurden. Es werden acht charakteristische Verhaltensmerkmale untersucht, von denen die meisten nachweislich bei S?uglingen, Kleinkindern und Kindern im Vorschulalter vorhanden sind. Das Buch zeigt, wie wichtig die Ber?cksichtigung von Profilen dieser relativ stabilen individuellen Unterschiede f?r das p?dagogische, soziale und emotionale Leben des Kindes ist. Es beschreibt charakteristische Verhaltensweisen von Kindern innerhalb jedes Profils - wobei die Vorz?ge und Nachteile jedes Profils hervorgehoben werden - und wie sie von ihren Eltern, Lehrern und Gleichaltrigen wahrgenommen werden. In den Kapiteln werden Fragen im Zusammenhang mit dem entwicklungsm??ig effektivsten Umgang mit Kindern, die die einzelnen Profiltypen aufweisen, untersucht.Dar?ber hinaus befasst sich das Buch mit dem kritischen Bed?rfnis in der kindlichen Entwicklung, der Elternschaft und dem Unterricht, die gro?e Bandbreite individueller Unterschiede zu verstehen, die t?glich bei Kindern im Schulalter beobachtet werden. Dieser Band unterstreicht nicht nur, dass h?ufig auftretende Unterschiede als normal angesehenwerden k?nnen und nicht auf eine Pathologie hindeuten, sondern er?rtert auch die Auswirkungen des Modells auf die Diagnose von Pathologien. Das Buch beschreibt, was ?ber die Stabilit?t von Verhaltensweisen und Profilen des Temperaments ?ber die gesamte Lebensspanne hinweg bekannt ist, sowie die Urspr?nge dieser Verhaltensweisen. Zu den wichtigsten Themen geh?ren: F?rderung der Entwicklung von Kindern, die sich gut entwickeln. Ursachen f?r individuelle Unterschiede im Verhalten von Kindern. Temperamentvolle Tendenzen und Profile von Kindern. Diagnose von Psychopathologie bei Kindern. Dieses Buch ist ein unverzichtbares Hilfsmittel f?r Forscher, Professoren und Studenten sowie f?r Kliniker und verwandte Berufsgruppen in den Bereichen Entwicklungs-, klinische Kinder- und Schulpsychologie, Sozialarbeit, ?ffentliches Gesundheitswesen, P?diatrie, Familienstudien, p?dagogische Psychologie und Beratung sowie allen anderen verwandten Disziplinen. ...

Biographie:
Roy P. Martin, Ph.D., promovierte an der University of Texas in Austin und unterrichtete Doktoranden in Erziehungs- und Schulpsychologie an der Temple University (Philadelphia) und der University of Georgia. Seine Hauptforschungsinteressen liegen in den Bereichen sozial-emotionale Entwicklung, Temperament und fr?he Umweltfaktoren, die die soziale und emotionale Entwicklung beeinflussen. Er hat viel ?ber Temperament und Pers?nlichkeitsbeurteilung geschrieben. A. Michele Lease, Ph.D., promovierte an der University of Illinois in klinischer Psychologie mit Spezialisierung auf Entwicklungspsychopathologie. Sie unterrichtete klinische Aspekte der Kinderpsychologie an der University of Georgia in der Abteilung f?r p?dagogische Psychologie. Sie hat sich eingehend mit den Beziehungen zwischen Gleichaltrigen und deren Auswirkungen auf die schulische und psychische Gesundheit befasst. Sie untersucht Aggression, den Einfluss von Gleichaltrigen, den sozialen Status und dieBildung von Cliquen in der mittleren Kindheit. Helena R. Slobodskaya, M.D., Ph.D., D.Sc., erhielt ihre urspr?ngliche Ausbildung in der Medizin mit einem M.D....

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