How to Create Autonomous Learners - Moir, Taryn
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Avis sur How To Create Autonomous Learners de Moir, Taryn Format Broché - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Présentation How To Create Autonomous Learners de Moir, Taryn Format Broché
- Livre Science humaines et sociales, Lettres
Résumé : Chapter 1: Introduction and orientation PART 1: Theory Chapter 2: Theoretical models Chapter 3: Research into strategy instruction Chapter 4: UK research PART 2: Practice and pedagogy Chapter 5: Metacognition and Mindset Chapter 6: Metacognition and Motivation Chapter 7: How should I teach a strategy? Chapter 8: Metacognitive strategies and how to teach them Chapter 9: What cognitive strategies should I teach? Chapter 10: Successful study skills PART 3: Implementation at the whole school or authority level Chapter 11: Whole school implementation Chapter 12: Pupil participation Chapter 13: Parental Engagement Chapter 14: Professional collaboration and a shout out for Educational Psychologists Chapter 15: Some Final Thoughts Acknowledgements
Biographie: Taryn Moir is a Practitioner Senior Educational Psychologist practicing within a local authority and responsible for project work, policy development and in-service training for a large number of primary and secondary schools. She was a lecturer on the Educational Psychology course at the University of Strathclyde and is now an assessor and supervisor for the Level 2 Qualification of Educational Psychology Scotland. Taryn is also Review Editor for two international journals: Frontiers in Education, Special Educational Needs section and Cogent Education.
Sommaire: Taryn Moir is a Practitioner Senior Educational Psychologist practicing within a local authority and responsible for project work, policy development and in-service training for a large number of primary and secondary schools. She was a lecturer on the Educational Psychology course at the University of Strathclyde and is now an assessor and supervisor for the Level 2 Qualification of Educational Psychology Scotland. Taryn is also Review Editor for two international journals: Frontiers in Education, Special Educational Needs section and Cogent Education.
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