Aufholen nach Corona? -

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Résumé :
Im Zentrum des vierten Beiheftes der DDS zum Thema Schule und Corona steht die Frage, wie das von Bund und L?ndern beschlossene Aktionsprogramm Aufholen nach Corona in den L?ndern bisher umgeSetzt wurde. Auf der Grundlage von umfassenden Dokumentenanalysen und Expert*inneninterviews werden die von den L?ndern geplanten F?rder- und Unterst?tzungsma?nahmen beschrieben und vergleichend ausgewertet. Der Aufbau fl?chendeckender Unterst?tzungsstrukturen ist f?r alle L?nder mit konzeptionellen und praktischen Herausforderungen verbunden, die zudem noch durch einen chronischen Mangel an p?dagogischem Personal massiv versch?rft werden. Der L?ndervergleich zeigt, wie unterschiedlich die L?nder mit diesen Herausforderungen umgehen. W?hrend einige L?nder gut an vorhandenen Strukturen ankn?pfen konnten, fehlt es in anderen L?ndern weitgehend an einem den ZielSetzungen des Aktionsprogramms entsprechenden und in sich stimmigen Konzept. Besonders deutlich wird dies bei der Verteilung der Mittel an die Schulen. Hier steht eine zielgruppenorientierte Mittelzuweisung dem altbekannten Gie?kannenprinzip gegen?ber. Nichtsdestotrotz zeichnen sich auch wegweisende Ans?tze f?r die kompensatorische F?rderung von Sch?ler*innen ab, die k?nftig f?r den Abbau von Bildungsungleichheit auch jenseits von Corona genutzt werden k?nnen. Erg?nzend werden in einem Beitrag von Armin Himmelrath die Aufholprogramme der EU-L?nder in den Blick genommen und deren finanzielles Engagement f?r den Abbau von Lernr?ckst?nden verglichen....

Biographie:
Marcel Helbig, Prof. Dr., geb. 1980, Arbeitsbereichsleiter Strukturen und Systeme am Leibniz-Institut f?r Bildungsverl?ufe (LIfBI) und wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Forschungsgruppe der Pr?sidentin am Wissenschaftszentrum Berlin f?r Sozialforschung (WZB).

Sommaire:
Marcel Helbig, Prof. Dr., ist Arbeitsbereichsleiter f?r Strukturen und Sys?teme am Leibniz-Institut f?r Bildungsverl?ufe in Bamberg (LIfBi). Er forscht zu sozialen Bildungsungleichheiten, sozialer Stadtentwicklung und der Schulpolitik in den deutschen Bundesl?ndern....