Mobbing in der Schule - Hong, Jun Sung

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Résumé :
Dieses Buch untersucht die damit verbundenen Erfahrungen mit Mobbing und Gewalt in der Schule bei gef?hrdeten und marginalisierten Jugendlichen. Es er?rtert die Auswirkungen von Diversit?t und Ungleichheiten in den Erfahrungen von Jugendlichen mit Mobbing. Dazu geh?ren sozio?konomischer und sozialer Status, famili?rer Zusammenhalt und Interaktionen, Geschlecht, sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentit?t und -ausdruck, Rasse, ethnische Zugeh?rigkeit, Einwanderung, Religion sowie Behinderungen und besondere gesundheitliche Bed?rfnisse. Das Buch beschreibt die Art und Weise, wie ein sozial-?kologischer Rahmen ?ber das Problem informieren und Mobbing an Schulen angehen kann. Es befasst sich nicht nur mit den individuellen, intrapersonellen und umweltbedingten Faktoren von Mobbing, sondern er?rtert auch Faktoren auf der distalen Ebene und Bedingungen, die speziell f?rJugendliche relevant sind (z. B. Kultur und Recht). Dar?ber hinaus kontextualisiert dieser Band relevante Mehrebenenfaktoren, die die Viktimisierung durch Mobbing bei gef?hrdeten und historisch marginalisierten Kindern und Jugendlichen, die mit einer kumulativen sozialen Schichtung konfrontiert sind, f?rdern oder verhindern. Zu den wichtigsten Themenbereichen geh?ren: ? Die Rolle der Familie (Eltern und Erziehungsberechtigte, Geschwister) - ihr Zusammenhalt und ihre Interaktionen - bei Mobbing in der Schule. ? Rasse, ethnische Zugeh?rigkeit, Einwanderung und Religion sowie Mobbing in der Schule bei marginalisierten und gef?hrdeten Jugendlichen. ? Viktimisierung von Sch?lern mit k?rperlichen, emotionalen und Lernst?rungen. ? Mobbing und Viktimisierung gef?hrdeter Jugendlicher in den Gerichtssystemen. Mobbing in der Schule ist ein unverzichtbares Hilfsmittel f?r Forscher, Kliniker und andere Praktiker, Studenten und politische Entscheidungstr?ger in Disziplinen wie Kinder- und Schulpsychologie, Sozialarbeit und Beratung, P?diatrie und Schulpflege, Bildungspolitik undPolitik sowie in allen miteinander verbundenen Disziplinen.

Biographie:
Anthony A. Peguero, Ph.D., ist Professor an der T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics und der School of Criminology and Criminal Justice an der Arizona State University. Die Forschungsschwerpunkte von Dr. Peguero sind Jugendgewalt, Sozialisierung und Marginalisierung, Bildung und die Anpassung von Einwandererkindern. Zu den ?bergreifenden Themen in Dr. Pegueros Forschung geh?ren die Hindernisse und Herausforderungen, mit denen Kinder von Einwanderern konfrontiert sind...

Sommaire:
Kapitel 1. Einf?hrung in Mobbing und Gewalt in der Schule.- Kapitel 2. Die Relevanz des sozial-?kologischen Modells und die Bedeutung von Ungleichheit.- Kapitel 3. Status ist wichtig: Wie sozio?konomischer und sozialer Status mit Mobbing zusammenh?ngt.- Kapitel 4. Die Rolle der Familie: Eltern/Erziehungsberechtigte, Geschwister, Zusammenhalt und Interaktionen.- Kapitel 5. Geschlecht, sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentit?t und Geschlechtsausdruck: Definitionen und Auswirkungen auf die Marginalisierung.- Kapitel 6. Die Farbe des Mobbing-Opfers in der Schule: Rasse, Ethnizit?t, Einwanderung und Religion.- Kapitel 7. Mobbing und Jugendliche mit Behinderungen und besonderen Gesundheitsbed?rfnissen: Viktimisierung von Sch?lern mit k?rperlichen, emotionalen und Lernst?rungen.- Kapitel 8. Mobbing und Viktimisierung von Jugendlichen im Gerichtssystem.- Kapitel 9. Schlussfolgerung: Implikationen und Umgang mit Mobbing und Ungleichheit in der Schule.