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Avis sur Embracing Mathematics de Peter Appelbaum - Livre
0 avis sur Embracing Mathematics de Peter Appelbaum - Livre
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Présentation Embracing Mathematics de Peter Appelbaum
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Résumé :
Asks teachers and prospective teachers to reflect on their relationships with mathematics and how these relationships influence their teaching and the experiences of their students. This book covers basic topics such as planning and assessment, classroom management, and organization of classroom experiences.
Sommaire:
Preface: How can I (better) embrace mathematics? David Scott Allen Prologue Peter Appelbaum Response to Prologue: Be a student of mathematics learners Chapter 1: Planning and assessment Response to Chapter 1: Engage yourself in meaningful observation Action Research 1 Isaiah Manzella, Numbers on Trial MathWorlds 1: Reverse answer to questions Chapter 2: A psychoanalytic perspective Response to Chapter 2: Ask yourself to change Action Research 2 Karen Cipriano, Flexible interview project MathWorlds 2: Multiple answers. Chapter 3: You are a mathematician Response to Chapter 3: Explore the vastness of mathematics Action Research 3 Karen Cipriano, Mathematics journals MathWorlds 3: Reading and writing mathematics Chapter 4: Critical thinkers thinking critically Response to Chapter 4: It is critical to think Action Research 4 Ada Rocchi, Lesson: world population and wealth MathWorlds 4: Pitching questions at various levels. Chapter 5: Consuming culture: commodities and cultural resources Response to Chapter 5: Emphasize the meaning-making of mathematics Action Research 5 Colleen Murphy, Problem solving through literature MathWorlds 5: Turning "puzzles" into "problems" or "exercises" Chapter 6: Metaphors for the classroom space Response to Chapter 6: Take ownership of your classroom space Action Research 6 Kristin Iaccio, Linking mathematics to social issues MathWorlds 6: Same math, different metaphors Chapter 7: Places where people learn mathematics Response to Chapter 7: The classroom is always changing Action Research 7 Petal Sumner, Empowering students who don't learn Chapter 8: When students don't learn Response to Chapter 8: We are all students Epilogue: Becoming a teacher and changing with mathematics Afterword: What will you write in your chapter? Appendices
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