Apres acceptation de la commande, le delai moyen d'expedition depuis le Japon est de 48 heures. Le delai moyen de livraison est de 3 a 4 semaines. En cas de circonstances exceptionnelles, les delais peuvent s'etendre jusqu'à 2 mois.

Voir le détail de l'annonce

Vous avez choisi le retrait chez le vendeur à

Payez directement sur Rakuten (CB, PayPal, 4xCB...)
Récupérez le produit directement chez le vendeur
Rakuten vous rembourse en cas de problème

Terminer ma commande

Gratuit et sans engagement

Félicitations !

Nous sommes heureux de vous compter parmi nos membres du Club Rakuten !

TROUVER UN MAGASIN

Adresse

Retour

Horaires

Note :

Avis sur Learning Without Burden Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Note : 0 0 avis sur Learning Without Burden Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Donnez votre avis

Donnez votre avis sur ce produit

Votre note * : 1/5 2/5 3/5 4/5 5/5 Veuillez donner une note au produit

Le titre de votre avis* : Saisissez un titre

Quelques conseils :

Donnez le ton de votre avis, résumez-le en quelques mots qui apparaîtront comme le titre de votre avis.

Votre avis* : (40 caractères minimum) Saisissez un avis

Quelques conseils :

N'hésitez pas à mettre en avant les caractéristiques de ce produit, n'oubliez pas de mentionner ses avantages et/ou ses défauts éventuels. Décrivez précisément, argumentez, soyez convaincant !

Annuler

Les avis publiés font l'objet d'un contrôle automatisé de Rakuten.

Produits similaires

Présentation Learning Without Burden Format Relié
- Livre Science humaines et sociales, Lettres

Livre Science humaines et sociales, Lettres - 01/07/2022 - Relié - Langue : Anglais

Editeur : Routledge India

Langue : Anglais

Parution : 01/07/2022

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 460

Expédition : 816

Dimensions : 24.0 x 16.1 x 2.9

ISBN : 0367487098

Résumé :
..

Biographie:

Mythili Ramchand is a Professor at Tata Institute of Social Sciences (TISS), Mumbai, India. She has designed and anchored several cross-country teacher education programmes including the Post Graduation Certification programme on Contemporary Education Perspectives for teacher educators. She is currently engaged in comparative research on initial teacher education across BRICS countries and the UK.

Ritesh Khunyakari is an Associate Professor at Tata Institute of Social Sciences (TISS), Hyderabad, India. He has a PhD in Science Education from the Homi Bhabha Centre for Science Education, TIFR, Mumbai. He has been involved in developing courses for various undergraduate, postgraduate and doctoral programmes of TISS. He is also involved in teaching, research and development activities, projects and activities involving collaboration with organisations and institutions.

Arindam Bose is an Associate Professor at Tata Institute of Social Sciences (TISS), Mumbai and a Visiting Faculty at Federal University of S?o Paulo (UNIFESP), Brazil. He is the current Vice President of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (IGPME). He has served on several national committees for DEd and BEd course design and textbook and curriculum development committees. His research area is in Mathematics Education.

Sommaire:

Foreword, 1. Unpacking the construct of burden, Part 1: Systemic Perspective, 2. Policy perspectives on learning without burden, 3. Initial Teacher Education: Possibilities and Limits of Curriculum Reform, 4. Reforms in curriculum and textbooks: Challenges and Possibilities, 5. From the tall tower to a lush garden, 6. Assessment and learning in Indian context: Compelling association, invariance or an educational folly?, 7. Learning without burden in the era of connected computers, 8. Education of children with diverse learning needs, 9. The demands of ethical learning and character development in our changing times, Part 2: Perspectives from Domains, 10. Learning in the arts and aesthetic development, 11. Growing into literacy: Part 1: The Building Blocks of Literacy, 12. Growing into literacy: Part 2: The Devanagari and Telugu Scripts: Tools to Lighten the Burden of Learning Literacy, 13. Understand language to acquire it: The burden is incomprehensibility, 14. The unfinished agenda of mathematics curriculum reform, 15. Strengthening learning through visuospatial experiences: Initiatives from the Indian Context, Part 3: Looking back to look forward, 16. Reflections on the Process and Impact of the Learning without Burden Report: Key Take-aways from the Interviews of Two Members of the National Advisory Committee, Epilogue

Détails de conformité du produit

Consulter les détails de conformité de ce produit (

Personne responsable dans l'UE

)

Learning without Burden -

Avis sur Learning Without Burden Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Présentation Learning Without Burden Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Présentation Learning Without Burden Format Relié
- Livre Science humaines et sociales, Lettres