Wie können wir leben ...? Um jungen Menschen Sinn zu vermitteln und ihnen Lust aufs Erwachsensein zu machen? - D'Ansembourg, Thomas

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Résumé :
Junge Menschen h?ren nicht auf das, was du sagst. Sie achten auch nicht auf das, was du tust. Sie achten darauf, wie du bist! Was denken Jugendliche, wenn sie beobachten, wie Erwachsene ihren Alltag bew?ltigen, mit Konflikten und Frustration umgehen und ihre Work-Life-Balance organisieren? Etwa: Erwachsensein ist super. Ich kann es kaum erwarten, bis auch ich in meinem eigenen Tempo lernen und mich entwickeln kann, um dann, im Einklang mit mir selbst, sagen zu k?nnen: Ich freue mich, dass ich so bin? Oder sagen sie nicht doch eher: Die spinnen doch. St?ndig sind sie in Hektik und gestresst, tr?umen aber von Ruhe. Sie fordern Respekt, ohne sich selbst zu respektieren. Sie wollen sich auf das Wesentliche konzentrieren - und verzetteln sich st?ndig. Es liegt in der Verantwortung der Erwachsenen, sich selbst zu hinterfragen sowie kreative und inspirierende Antworten auf u. a. folgende Fragen zu finden: - Wie zeigen wir durch unsere Art miteinander zu reden, dass Respekt, Klarheit und Empathie nicht nur Ideen, sondern gelebte Werte sind? - Wie setzen wir klare und verst?ndliche Grenzen, ohne die andere Person oder uns selbst einzuschr?nken? - Wie vermitteln wir Jugendlichen durch unsere Art zu sein - als Eltern oder Lehrer*innen - einen Sinn f?r Sch?nheit und Freude, trotz des Schmerzes und der Verwirrung, die das Leben mit sich bringt?...

Biographie:
Thomas D'Ansembourg, geb. 1957, arbeitete nach dem Studium zun?chst als Jurist. Anschlie?end Ausbildung zum Therapeuten und in Gewaltfreier Kommunikation, insbesondere bei Marshall B. Rosenberg.

Sommaire:
Junge Menschen h?ren nicht auf das, was du sagst. Sie achten auch nicht auf das, was du tust. Sie achten darauf, wie du bist! Was denken Jugendliche, wenn sie beobachten, wie Erwachsene ihren Alltag bew?ltigen, mit Konflikten und Frustration umgehen und ihre Work-Life-Balance organisieren? Etwa: Erwachsensein ist super. Ich kann es kaum erwarten, bis auch ich in meinem eigenen Tempo lernen und mich entwickeln kann, um dann, im Einklang mit mir selbst, sagen zu k?nnen: Ich freue mich, dass ich so bin? Oder sagen sie nicht doch eher: Die spinnen doch. St?ndig sind sie in Hektik und gestresst, tr?umen aber von Ruhe. Sie fordern Respekt, ohne sich selbst zu respektieren. Sie wollen sich auf das Wesentliche konzentrieren - und verzetteln sich st?ndig. Es liegt in der Verantwortung der Erwachsenen, sich selbst zu hinterfragen sowie kreative und inspirierende Antworten auf u. a. folgende Fragen zu finden: - Wie zeigen wir durch unsere Art miteinander zu reden, dass Respekt, Klarheit und Empathie nicht nur Ideen, sondern gelebte Werte sind? - Wie setzen wir klare und verst?ndliche Grenzen, ohne die andere Person oder uns selbst einzuschr?nken? - Wie vermitteln wir Jugendlichen durch unsere Art zu sein - als Eltern oder Lehrer*innen - einen Sinn f?r Sch?nheit und Freude, trotz des Schmerzes und der Verwirrung, die das Leben mit sich bringt?...