Identidades en juego - Césaro, Román

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Résumé :
La siguiente investigaci?n demuestra la relaci?n existente entre las pr?cticas l?dicas y los procesos de identificaci?n cultural, observados a trav?s del recorrido de diferentes escenarios l?dicos en j?venes de ascendencia mapuche. Los lugares elegidos comprenden diferentes espacios delimitados a los fines de este trabajo, circunscriptos en poblados del noroeste de la provincia de Chubut, Patagonia Argentina, dentro de los cuales se encuentran dos escuelas rurales, en una zona geogr?fica ubicada en la estepa patag?nica, pr?ximas al paralelo 42?. En estos contextos, los procesos hist?ricos, econ?micos y sociopol?ticos (aunque tambi?n caracter?sticas geogr?ficas y clim?ticas), permite que los j?venes lleven a cabo diferentes juegos, principal fuente de observaci?n, aunque no la ?nica, puesto que ?stas pr?cticas se dan en el marco de relaciones sociales complejas, tanto en el marco institucional escolar como en la cotidianidad social extraescolar. Es as? que los ni?os y j?venes llevan adelante pr?cticas l?dicas en las que aparecen continuidades y divergencias vinculadas a las tradiciones mostrando el car?cter relacional e hist?rico sobre los que se edifican los procesos culturales....

Biographie:
Mag?ster en Educaci?n Corporal, UNLP. Investigador del Departamento de Educaci?n F?sica, FHCE, UNLP. Adjunto de la c?tedra Pr?cticas corporales y subjetividad en la Tecnicatura de Periodismo Deportivo, FPyCS, UNLP. Profesor de Juego y Recreaci?n 2 y Teor?a de la Educaci?n F?sica 4, FHCE, UNLP. Es director de Proyectos de Extensi?n, FHCE y UNLP.