Autismo e Educação - P. da Silva, Andreza F.

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Résumé :
A presente obra tem por objetivo refletir sobre a import?ncia do uso das metodologias alternativas no processo de desenvolvimento e aprendizagem significativa da crian?a Autista em escola regular. Para tanto, traz uma reflex?o sobre a inclus?o da crian?a Autista, destacando alguns dos desafios e possibilidades que envolvem o processo de inclus?o da mesma. Enfatiza-se a import?ncia da constru??o da autonomia na crian?a autista, dentro e fora do ambiente escolar, em virtude de sabermos que a crian?a t?pica aprende com facilidade os atos de vestir-se, falar, sentar, comer entre outras a??es e a crian?a autista possui grandes dificuldades de aprender e executar tarefas di?rias, simples. Sendo ent?o prioridade entre educadores e familiares, proporcionar apoio para que estas crian?as possam superar estas dificuldades para que se tornem, a cada dia, mais aut?nomos.Ainda que a crian?a autista n?o venha a aprender tudo o que lhe ? ensinado, paulatinamente, ela estar? trabalhando, a intera??o, a comunica??o, a cogni??o e consequentemente a coordena??o. Ocorrer?o sempre avan?os e regress?es por parte da crian?a, mas, nenhum trabalho ser? em v?o se sempre existir amor compreens?o e paci?ncia....

Biographie:
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas-UFAL, 2014. Especialista em Psicopedagogia Cl?nica e Institucional pela Central de Ensino e Aprendizado de Alagoas-CEAP/UNOPAR, 2014. Coordenadora Pedag?gica no Centro Universit?rio de Ensino Superior-CESMAC/PRONATEC. Pesquisadora na ?rea de Educa??o com ?nfase em Educa??o Inclusiva-Autismo.