Contraturno Escolar - Soares Correia, Evelline

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Résumé :
Este livro tem como objetivo discutir uma das poss?veis interpreta??es sobre a hist?ria da cria??o do espa?o de recupera??o da aprendizagem: o Contraturno Escolar. O l?cus de investiga??o, ? o Col?gio de Aplica??o Pedag?gica da Universidade Estadual de Maring? (CAP/UEM/Paran?/Brasil), institui??o de ensino que apresentou resultado superior ? m?dia municipal, no ?ndice de Desenvolvimento da Educa??o B?sica (IDEB). O marco temporal da pesquisa ? de 1974 a 2013. Como corpus documental foram eleitos: processos, decretos, resolu??es, Projeto Pol?tico Pedag?gico (PPP) e Regimentos Escolares. Com o objetivo de adentrar no cotidiano foram utilizadas as fontes orais, por meio de entrevistas semiestruturadas com ex-diretores, ex-coordenadores pedag?gicos do CAP/UEM. Para, a partir destas fontes apresentar ind?cios de como os espa?os de recupera??o de aprendizagem escolar foram sendo inseridos e ainda quais modelos de recupera??o foram sendo utilizados e modificados no decorrer da hist?ria do col?gio e por fim qual a percep??o e mem?ria dos diretores e coordenadores pedag?gicos possuem em rela??o ao espa?o de recupera??o da aprendizagem: Contraturno Escolar....

Biographie:
Evelline Soares Correia ? DOUTORANDA e MESTRE em Educa??o pela Universidade Estadual de Maring?/ Paran? (2016) na linha de estudos sobre a Hist?ria e Historiografia da Educa??o. Especialista em L?NGUA PORTUGUESA E LITERATURA, especialista em AVALIA??O DO ENSINO E APRENDIZAGEM e especialista em PSICOPEDAGOGIA. Graduada em PEDAGOGIA e LETRAS.