Encanto e Coerência - Silva, Vilma

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Résumé :
Quais contribui??es da abordagem educativa de Reggio Emilia podem ser identificadas na constru??o de um curr?culo para Educa??o Infantil Paulistana? Qual o curr?culo proposto para o atendimento das crian?as de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos de idade, a partir da obrigatoriedade de ingresso nas escolas p?blicas do munic?pio de S?o Paulo? O objetivo geral da pesquisa decorre da contextualiza??o da sua problem?tica: analisar a proposta de formula??o do Curr?culo Integrador da Inf?ncia Paulistana, substantivada pelas poss?veis influ?ncias e inspira??es do curr?culo para inf?ncia das escolas de Reggio Emilia. Os dados analisados demonstraram as pontes entre os dois contextos distintos no que se refere aos princ?pios, concep??es e valores. Portanto, ? poss?vel afirmar que ? um grande desafio que as Pol?ticas P?blicas de Educa??o Infantil tornem-se ?Pol?ticas P?blicas da Inf?nci?, e que a Pedagogia da Escuta e das Rela??es tem muito a contribuir na constru??o de um curr?culo que considera a crian?a em sua integralidade.

Biographie:
Pedagoga. Pesquisadora. Mestre em Educa??o: Curr?culo pela PUC-SP. Atua h? 22 anos na ?rea de educa??o, com foco na inf?ncia. Experi?ncia em forma??o de educadores, assessoria e gest?o de escolas da rede p?blica e privada de Educa??o Infantil. Diretora Pedag?gica na empresa Travessias Educacional. Assessora Pedag?gica no Instituto Alana.