Legebaseret pædagogik - Næsby, Torben

. .

Résumé :
Den forskningsviden, der formidles i denne bog, stammer prim?rt fra et forskningsprojekt om Legebaseret P?dagogik som er gennemf?rt af forfatterne for University College Nordjylland. Ambitionen med bogen er at pr?sentere forskningen p? en lettilg?ngelig m?de og dermed bidrage til at g?re det nemt at oms?tte forskning til beslutninger om og i p?dagogisk praksis. Hvis man vil unders?ge, hvorvidt og hvordan p?dagoger og p?dagogstuderende deltager i b?rns leg i dagtilbud, kan man n?rme sig feltet ved at se p?, hvilke processer der foreg?r under hvilke strukturer eller former, og hvad indholdet og form?let med deltagelsen er. Videre kan man unders?ge, hvad leg er, og hvilket udbytte b?rn har af at lege i de p?dagogisk tilrettelagte l?ringsmilj?er, vi har, i vore dagtilbud. I denne bog fokuseres p?, hvilke former for leg der har hvilke didaktiske og p?dagogiske kendetegn, og p? hvilke m?der p?dagoger og p?dagogstuderende deltager i b?rns leg, eller ikke g?r.