O pensamento musical e a prática docente - Bueno de Camargo, Elisabeth

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Résumé :
A dificuldade de sustenta??o da m?sica nas escolas como conhecimento e a dist?ncia entre a m?sica ensinada na escola e a consumida fora dela nos levaram a discutir as metodologias e tend?ncias presentes na escola atual, percorrendo a evolu??o do conceito de m?sica e seu papel na educa??o desde a Gr?cia Antiga, quando era considerada mat?ria especulativa e relacionada ? metaf?sica. As rela??es entre m?sica e aluno mediadas pelo professor e centradas na experi?ncia criativa e pessoal passam pela concep??o de intelig?ncia, de conhecimento e novamente pela concep??o de m?sica. Quando esta deixa de ser um mero produto ou objeto e torna-se um ?mbito, possibilita a intera??o e o encontro, conforme o pensamento do fil?sofo Alfonso L?pez Quint?s. Assim, este trabalho apresenta concep??es e conceitos que, esperamos, possam enriquecer a pr?tica pedag?gica, considerando as demandas contempor?neas e o papel formativo da educa??o musical....

Biographie:
Mestre em Psicologia e Educa??o pela Universidade de S?o Paulo, bacharel em Arte Educa??o e licenciada em M?sica pela Faculdade Santa Marcelina. Possui experi?ncia em cultura, educa??o, arte e seus di?logos, na produ??o de material did?tico e gerenciamento de projetos, ministrando palestras, cursos de forma??o e oficinas para educadores.