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Théories implicites des enseignants sur le jeu - Arroyo Alvarez, Felicita Janet

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      Avis sur Théories Implicites Des Enseignants Sur Le Jeu Format Broché  - Livre Science humaines et sociales, Lettres

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      Présentation Théories Implicites Des Enseignants Sur Le Jeu Format Broché

       - Livre Science humaines et sociales, Lettres

      Livre Science humaines et sociales, Lettres - Arroyo Alvarez, Felicita Janet - 01/09/2020 - Broché - Langue : Français

      . .

    • Auteur(s) : Arroyo Alvarez, Felicita Janet - Silva Olivo, Gloria Ybett
    • Editeur : Editions Notre Savoir
    • Langue : Français
    • Parution : 01/09/2020
    • Format : Moyen, de 350g à 1kg
    • Nombre de pages : 148
    • Expédition : 238
    • Dimensions : 22.0 x 15.0 x 9.0
    • ISBN : 6202694904



    • Résumé :
      La pr?sente ?tude, r?alis?e dans un ?tablissement d'enseignement public, visait ? d?crire les th?ories implicites des enseignants sur le jeu en tant que strat?gie d'enseignement dans les domaines de l'?ducation pr?coce.La premi?re partie pr?sente les bases th?oriques des th?ories implicites et du jeu comme strat?gie d'enseignement ; la deuxi?me partie, utilisant la m?thode des ?tudes de cas et appliquant un entretien semi-structur?, pr?sente le discours p?dagogique des repr?sentations sur les th?ories implicites du jeu comme strat?gie d'enseignement pour les enseignants de l'enseignement pr?coce.

      Biographie:
      la deuxi?me partie, utilisant la m?thode des ?tudes de cas et appliquant un entretien semi-structur?, pr?sente le discours p?dagogique des repr?sentations sur les th?ories implicites du jeu comme strat?gie d'enseignement pour les enseignants de l'enseignement pr?coce....

      Sommaire:
      La pr?sente ?tude, r?alis?e dans un ?tablissement d'enseignement public, visait ? d?crire les th?ories implicites des enseignants sur le jeu en tant que strat?gie d'enseignement dans les domaines de l'?ducation pr?coce.La premi?re partie pr?sente les bases th?oriques des th?ories implicites et du jeu comme strat?gie d'enseignement ...

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