Arbeidersklasse en arbeiderscollege - Longwell-Grice, Robert

. .

Résumé :
Dit boek is een case study van vier eerste generatie studenten uit de arbeidersklasse. De studie beschrijft de ervaringen van deze studenten tijdens hun eerste semester aan de universiteit. De onderzoeksvraag voor de studie was: Hoe maken eerste generatie studenten uit de arbeidersklasse de noodzakelijke academische, sociale en culturele aanpassingen aan de universiteit? Het onderzoek richtte zich op de voorbereiding van deze studenten op de universiteit, de steun die zij ervaren voor het volgen van college, hun gevoel van verbondenheid met de universiteitscampus, en hoe hun sociale klasse hun college-ervaring be?nvloedde. Uit het onderzoek bleek dat de sociale klasse van de studenten een negatief effect had op hun vermogen om te slagen op de universiteit. Dit boek is geschreven voor bestuurders, academische adviseurs en faculteitsleden van het hoger onderwijs en is nuttig voor professionals die meer willen weten over de college-ervaring van eerste generatie studenten uit de arbeidersklasse. Het is ook nuttig voor universiteitsbestuurders die werken aan het verhogen van de retentiepercentages van diezelfde studenten.

Biographie:
Robert Longwell-Grice es el Director de Servicios Acad?micos de la Facultad de Educaci?n de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee. Tambi?n es miembro del profesorado del programa de postgrado de Administraci?n de la Educaci?n Superior. Los intereses de investigaci?n de Robert incluyen cuestiones de clase social y estudiantes universitarios de primera generaci?n.

Sommaire:
Dit boek is een case study van vier eerste generatie studenten uit de arbeidersklasse. De studie beschrijft de ervaringen van deze studenten tijdens hun eerste semester aan de universiteit. De onderzoeksvraag voor de studie was: Hoe maken eerste generatie studenten uit de arbeidersklasse de noodzakelijke academische, sociale en culturele aanpassingen aan de universiteit? Het onderzoek richtte zich op de voorbereiding van deze studenten op de universiteit, de steun die zij ervaren voor het volgen van college, hun gevoel van verbondenheid met de universiteitscampus, en hoe hun sociale klasse hun college-ervaring be?nvloedde. Uit het onderzoek bleek dat de sociale klasse van de studenten een negatief effect had op hun vermogen om te slagen op de universiteit. Dit boek is geschreven voor bestuurders, academische adviseurs en faculteitsleden van het hoger onderwijs en is nuttig voor professionals die meer willen weten over de college-ervaring van eerste generatie studenten uit de arbeidersklasse. Het is ook nuttig voor universiteitsbestuurders die werken aan het verhogen van de retentiepercentages van diezelfde studenten....