Internet Risk School - Hope, Andrew

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Résumé :
Das Ausma? und die Geschwindigkeit, mit der das Internet in den letzten Jahren in die Schulen gelangt ist, ist bemerkenswert. Neben den Behauptungen bez?glich des revolution?ren Potenzials dieser Technologie gab es eine st?ndige Besorgnis ?ber Online-Gefahren wie Pornografie, Chatlines, Hass-Websites, Websites zur Herstellung von Drogen / Bomben, Urheberrechtsverletzungen und Netzwerksicherheit. In diesem Buch werden diese Probleme behandelt, bevor auf empirische Untersuchungen zur?ckgegriffen wird, die an acht britischen Schulen im Primar-, Sekundar- und Post-16-Bildungssektor durchgef?hrt wurden. Die Art des Risikos, die problematische Interpretation von Online-Material, das Eingehen von Risiken durch Sch?ler, Versuche, die Internetnutzung zu kontrollieren, und nachfolgende Widerstandsstrategien werden aus soziologischer Sicht untersucht. Diese Arbeit wird sowohl f?r Studenten als auch f?r Postgraduierte in den Bereichen Soziologie, angewandte Anthropologie, Sozialpolitik oder Bildungswissenschaften von Interesse sein, die von Fragen des Risikos, der ?berwachung oder der sozialen Kontrolle in Schulen fasziniert sind. Dar?ber hinaus bietet dieses Buch n?tzliche Einblicke f?r P?dagogen, erfahrene Lehrer und Auszubildende im Klassenzimmer, die daran interessiert sind, sich kritisch mit den Fragen der elektronischen Sicherheit von Kindern auseinanderzusetzen.

Biographie:
El Dr. Andrew Hope es profesor titular del Departamento de Sociolog?a de la Universidad Metropolitana de Manchester y miembro del Instituto de Educaci?n e Investigaci?n Social, MMU. Ha publicado numerosas publicaciones sobre temas que incluyen el riesgo, las culturas escolares de control, la vigilancia e Internet.

Sommaire:
Das Ausma? und die Geschwindigkeit, mit der das Internet in den letzten Jahren in die Schulen gelangt ist, ist bemerkenswert. Neben den Behauptungen bez?glich des revolution?ren Potenzials dieser Technologie gab es eine st?ndige Besorgnis ?ber Online-Gefahren wie Pornografie, Chatlines, Hass-Websites, Websites zur Herstellung von Drogen / Bomben, Urheberrechtsverletzungen und Netzwerksicherheit. In diesem Buch werden diese Probleme behandelt, bevor auf empirische Untersuchungen zur?ckgegriffen wird, die an acht britischen Schulen im Primar-, Sekundar- und Post-16-Bildungssektor durchgef?hrt wurden. Die Art des Risikos, die problematische Interpretation von Online-Material, das Eingehen von Risiken durch Sch?ler, Versuche, die Internetnutzung zu kontrollieren, und nachfolgende Widerstandsstrategien werden aus soziologischer Sicht untersucht. Diese Arbeit wird sowohl f?r Studenten als auch f?r Postgraduierte in den Bereichen Soziologie, angewandte Anthropologie, Sozialpolitik oder Bildungswissenschaften von Interesse sein, die von Fragen des Risikos, der ?berwachung oder der sozialen Kontrolle in Schulen fasziniert sind. Dar?ber hinaus bietet dieses Buch n?tzliche Einblicke f?r P?dagogen, erfahrene Lehrer und Auszubildende im Klassenzimmer, die daran interessiert sind, sich kritisch mit den Fragen der elektronischen Sicherheit von Kindern auseinanderzusetzen....