Développement Et Validation Des Applications - Amaral, Luiz Henrique Do

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Résumé :
L'?ducation, pour un enseignant, est un domaine de connaissance unique, parce que sa compr?hension et la construction de connaissances, d'une mani?re globale, n?cessite le d?veloppement pratique de l'identification de votre public et le d?fi de la mise en ?uvre des ressources p?dagogiques con?us, visant ? l'apprentissage efficace ; ce livre vise ? fournir un outil pratique, g?n?rant des r?sultats quantifi?s sur le style d'apprentissage d'un groupe particulier, permettant ? l'enseignant, les moyens d'?valuer et donc de choisir la meilleure m?thode et les ressources, lors de l'?laboration d'un plan de cours pour une classe particuli?re. Le pr?sent projet pr?sente les styles d'apprentissage bas?s sur les ?tudes d?velopp?es par Felder-Silverman (1988) et principalement dans l'Index of Learning Styles (ILS) de Felder-Soloman (1991) ; la cr?ation innovante de l'application personnalis?e EdA CS 1.0, et sa validation, proposant son utilisation comme un outil de grande pertinence, pour le gestionnaire, qui permet de conna?tre rapidement, de mani?re fiable et ? l'?chelle, les styles d'apprentissage des ?tudiants de n'importe quelle institution ?ducative.

Biographie:
ce livre vise ? fournir un outil pratique, g?n?rant des r?sultats quantifi?s sur le style d'apprentissage d'un groupe particulier, permettant ? l'enseignant, les moyens d'?valuer et donc de choisir la meilleure m?thode et les ressources, lors de l'?laboration d'un plan de cours pour une classe particuli?re. Le pr?sent projet pr?sente les styles d'apprentissage bas?s sur les ?tudes d?velopp?es par Felder-Silverman (1988) et principalement dans l'Index of Learning Styles (ILS) de Felder-Soloman (1991) ...

Sommaire:
L'?ducation, pour un enseignant, est un domaine de connaissance unique, parce que sa compr?hension et la construction de connaissances, d'une mani?re globale, n?cessite le d?veloppement pratique de l'identification de votre public et le d?fi de la mise en ?uvre des ressources p?dagogiques con?us, visant ? l'apprentissage efficace ...