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Visual Note-Taking for Educators: A Teacher's Guide to Student Creativity - Wendi Pillars

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        Avis sur Visual Note - Taking For Educators: A Teacher's Guide To Student Creativity de Wendi Pillars Format Broché  - Livre Science humaines et sociales, Lettres

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        Présentation Visual Note - Taking For Educators: A Teacher's Guide To Student Creativity de Wendi Pillars Format Broché

         - Livre Science humaines et sociales, Lettres

        Livre Science humaines et sociales, Lettres - Wendi Pillars - 01/11/2015 - Broché - Langue : Anglais

        . .

      • Auteur(s) : Wendi Pillars
      • Editeur : Blue Guides Limited Of London
      • Langue : Anglais
      • Parution : 01/11/2015
      • Format : Moyen, de 350g à 1kg
      • Nombre de pages : 192
      • Expédition : 318
      • Dimensions : 22.6 x 14.9 x 1.5
      • ISBN : 9780393708455



      • Résumé :
        We've come a long way from teachers admonishing students to put away their drawings and take traditional long-form notes. Let's be honest: note-taking is boring and it isn't always the most effective way to retain information. This book is a guide for teachers about getting your students drawing and sketching to learn visually. Whether in primary or secondary school, neuroscience has shown that visual learning is a very effective way to retain information. The techniques in this book will help you work with your students in novel ways to retain information. Visual note-taking can be used with diverse learners...

        Biographie:
        Wendi Pillars is a National Board Certified teacher who has been teaching students with English as a second/foreign language needs in grades K-12, both stateside and overseas, for 19 years. She has also taught Algebra, History, vocational classes, and Health and PE. She has published several articles, most related to best practices for ELLs, educational neuroscience, and teacher leadership. A lifelong learner, she loves using creativity to empower her learners....

        Sommaire:
        all ages...

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