Intervention En Situation De Crise -

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Résumé :
Intervention en situation de crise" jette un regard nouveau sur les différents types de crises, les techniques d'évaluation et le rôle des intervenants en contexte traumatique. Basé sur une approche théorique inédite, cet ouvrage répond aux objectifs de formation des intervenants actuels et futurs en leur fournissant un cadre d'analyse clair, de nouvelles mises en situation et des cas cliniques commentés qui les guideront tout au long de leur apprentissage. Cette 3e édition dresse un portrait complet de l'état d'avancement des connaissances sur la crise, le suicide et les différents types d'homicides. Enrichi d'une réflexion éthique, ce manuel initie les étudiants en psychologie, en psychoéducation, en soins infirmiers et en service social, tout comme les professionnels de la santé, aux exigences particulières rattachées à leur travail et aux principaux enjeux de l'intervention en contexte de crise. Fruit de la collaboration entre plusieurs spécialistes canadiens et européens de l'intervention en situation de crise, cette nouvelle édition se distingue par sa qualité pédagogique destinée à faciliter l'apprentissage et l'enseignement, par son contenu qui reflète la diversité des situations de crise.

Biographie:
MONIQUE SEGUIN (UQO), Ph. D., est professeure au Département de psychoéducation et de psychologie de l'Université du Québec en Outaouais. Pr Séguin est une scientifique renommée dans le domaine de la suicidologie. Elle a à son actif plus d'une centaine de publications scientifiques et a conduit ou supervisé de nombreux projets de recherche dans plusieurs pays, notamment sur la crise, les trajectoires des personnes décédées par suicide, sur les conséquences d'un décès par suicide, sur les dispositifs de postvention. Elle est chercheuse au sein du Groupe McGill d'étude sur le suicide et membre du Réseau québécois de recherche sur le suicide. En 2020, elle a eu l'honneur d'être intronisée au Cercle d'excellence du Réseau de l'Université du Québec (UQ). LINE LEBLANC (UQO), Ph. D., est professeure au Département de psychoéducation et de psychologie de l'Université du Québec en Outaouais et détentrice d'un doctorat en sciences humaines appliquées de l'Université de Montréal. Chercheuse associée à l'observatoire en justice-santé mentale, elle s'intéresse aux thèmes de la réadaptation psychosociale des personnes aux prises avec des troubles mentaux graves et de la prévention des mesures coercitives. Ses travaux portent sur l'évaluation de l'implantation de pratiques innovantes dans le domaine de la santé mentale et de l'éthique clinique.