Classroom Management in der Eingangsstufe - Evelyne Wannack

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Résumé :
Kindergarten- und Primarunterstufenlehrpersonen sind in ihrer Unterrichtsgestaltung aufgrund der Entwicklungs- und Leistungsheterogenit?t der Kinder mehr und mehr herausgefordert, individualisierende und differenzierende Unterrichtsformen einzuSetzen. An dieser Stelle Setzt dieses Forschungsprojekt an, indem es die Ebene des Classroom Management bei der Unterrichtsgestaltung ins Zentrum r?ckt. Dabei stellt sich zun?chst die Frage, welche Classroom-Management-Elemente sich in der Unterrichtsgestaltung im Kindergarten und auf der Primarunterstufe identifizieren lassen. Zudem wird der Zusammenhang zwischen Classroom Management und verschiedenen Unterrichtsformen untersucht. Die abschliessende Frage bezieht sich auf m?gliche Classroom-Management-Stile im Zusammenhang mit der Unterrichtsgestaltung der Lehrpersonen. Damit fokussieren die ZielSetzungen der Studie darauf, den Vollzug p?dagogisch-didaktischer Praxis zu beschreiben, in Form eines Classroom-Management-Modells zu verdichten und damit einen empirischen Beitrag zur Unterrichtsgestaltung im Kindergarten und auf der Primarunterstufe zu leisten.

Biographie:
Evelyne Wannack, Prof. Dr., Studium der P?dagogischen Psychologie, Allgemeinen P?dagogik und Sportwissenschaft an der Universit?t Bern, Ausbildung zur Primarlehrerin, Promotion 2002 in Erziehungswissenschaft, mehrj?hrige T?tigkeiten am Institut f?r Erziehungswissenschaft an der Universit?t Bern sowie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, seit 2007 Forschungsbeauftragte am Institut f?r Forschung, Entwicklung und Evaluation der P?dagogischen Hochschule Bern. Forschungsschwerpunkte: Unterrichtsgestaltung in Kindergarten und Primarstufe sowie Geschichte des Kindergartens.

Sommaire:
Evelyne Wannack, Prof. Dr., Studium der P?dagogischen Psychologie, Allgemeinen P?dagogik und Sportwissenschaft an der Universit?t Bern, Ausbildung zur Primarlehrerin, Promotion 2002 in Erziehungswissenschaft, mehrj?hrige T?tigkeiten am Institut f?r Erziehungswissenschaft an der Universit?t Bern sowie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, seit 2007 Forschungsbeauftragte am Institut f?r Forschung, Entwicklung und Evaluation der P?dagogischen Hochschule Bern. Forschungsschwerpunkte: Unterrichtsgestaltung in Kindergarten und Primarstufe sowie Geschichte des Kindergartens....