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Comprendre L'évolution - 150 Ans Après Darwin -

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      Avis sur Comprendre L'évolution - 150 Ans Après Darwin de Collectif Format Broché  - Livre Histoire et philosophie des sciences

      Note : 5 1 avis sur Comprendre L'évolution - 150 Ans Après Darwin de Collectif Format Broché  - Livre Histoire et philosophie des sciences

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      Présentation Comprendre L'évolution - 150 Ans Après Darwin de Collectif Format Broché

       - Livre Histoire et philosophie des sciences

      Livre Histoire et philosophie des sciences - Collectif - 01/02/2009 - Broché - Langue : Français

      . .

    • Auteur(s) : Collectif - Gérard Cobut
    • Editeur : De Boeck Education
    • Collection : Action !
    • Langue : Français
    • Parution : 01/02/2009
    • Nombre de pages : 306
    • Expédition : 525
    • Dimensions : 24 x 16 x 1.7
    • ISBN : 9782804104764



    • Résumé :
      L'année 2009 célèbre trois anniversaires majeurs. En 1809, Lamarck publie La Philosophie zoologique (premier ouvrage qui constate MI clairement le fait évolutif et qui l'assortit d'une explication rationnelle). Cette même année 1809 voit naître Darwin, qui refera le même constat de l'évolution. Mais Darwin attachera surtout son nom à l'extraordinaire ¿uf de Colomb qu'est la sélection naturelle : il publie L'Origine des espèces en 1859. Il est impossible aujourd'hui de parler " biologie " sans penser " évolution ". Les médias nous renvoient pourtant certains échos de rejets de la théorie de l'évolution, par exemple dans l'enseignement. La situation américaine est ainsi paradoxale : le pays se veut le leader scientifique mondial mais voit son opinion publique largement sceptique sur les questions d'évolution des espèces. Ailleurs - et notamment en Europe - le rejet est souvent en relation avec des crispations d'ordre religieux, mais qui peuvent aussi être liées à l'affirmation identitaire d'une population qui pâtit d'un déficit d'intégration dans la société. II y a donc de la matière ! Pour des mises au point quant aux concepts concernés, pour des réflexions sur la nature de l'activité scientifique, pour des précisions sur le sens des mots qu'on utilise. Enfin, il paraît fondamental de fournir aux gens de première ligne, les enseignants, de la matière intellectuelle et quelques outils concrets. Cet ouvrage a pour but de les épauler lorsqu'ils ont à faire passer auprès des classes cette matière passionnante, en évitant les pièges de débats simplement passionnels.

      Sommaire:
      ["HISTOIRE ET FAITS","Darwin et Wallace : deux pères pour une même théorie","MECANISMES","Génétiques des populations et évolution","SCIENCE ET NON-SCIENCE","L'évolution : faits, théories et malentendus","ENSEIGNER L'EVOLUTION","La classification phylogénétique des êtres vivants : méthodes et concepts adaptés à l'enseignement secondaire"]

      © Notice établie par DECITRE, libraire

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