Bildung - Ralf Koerrenz

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Résumé :

Bildung ist eines der zentralen Kommunikationssymbole in unserer Gesellschaft. Was aber bedeutet eigentlich Bildung und inwiefern k?nnen aus der Lekt?re biblischer Texte Impulse f?r die allgemeine Verst?ndigung ?ber Bildung gewonnen werden? Dieser Frage gehen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher Provenienz (von der klassischen Exegese bis zu Sozialwissenschaften) nach. In den Fokus r?ckt dabei in vielen Beitr?gen ein Verst?ndnis von Bildung als eine spezifische Umgangsform mit der biblischen ?berlieferung. Dahinter steht die in vielen biblischen Texten formulierte Figur, dass Texte auf die Aneignung einer Botschaft auf Seiten der Lernenden zielen. Auf Bildung hin ?bersetzt verweisen die biblischen Texte dann auf ein Verst?ndnis von Menschen als Lernende, wobei Lernen als kritische Selbst-Reflexion von Gottesbeziehung, Weltbeziehung, Selbstbeziehung zu verstehen ist. Dabei bew?hrt sich die Relevanz der biblischen Texte darin, dass sie in das Lernen als Leitfaden des eigenen Lebens ?bersetzt werden k?nnen. Dass die biblischen Texte insgesamt unterschiedliche, plurale Orientierungsmuster f?r das eigene Lernen anbieten, ist und bleibt eine gro?e St?rke der Mehrdeutigkeit, solange im Blick behalten wird, dass es sich immer um eine zugleich umgrenzte und fokussierte Vielfalt, keineswegs jedoch um eine autoreligi?se Beliebigkeit des anything goes handelt. Neben dieser Bestimmung von Bildung als existentieller Kern der Bibel-Rezeption wird auch die traditionelle Vorstellung untersucht, dass biblische Texte einen besonderen Bildungsgehalt im Sinne eines Gegenstands bereithalten. Die Verbindung und Differenz von biblischen Texten und klassisch-griechischen Vorstellungen der pa?de?a stehen dann im Zentrum. In all diesen Perspektiven kann ein biblisch-theologischer Beitrag f?r die allgemeine Verst?ndigung ?ber Bildung gesehen werden.