CONSTRUCTION DE L'INTELLIGENCE - Perret-Clermont, Anne-Nelly

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Résumé :
Piaget a mis en ?vidence le r?le fondamental de l'activit? propre de l'enfant dans la construction de ses connaissances. Les recherches pr?sent?es ici prolongent cette perspective en montrant, par une s?rie d'exp?riences aupr?s de petits groupes d'enfants, comment l'individu est en fait ?co-auteur? de son d?veloppement intellectuel. Qui sont ses partenaires dans cette ?laboration cognitive? Des adultes certes, mais peut-?tre surtout ses pairs. La richesse des interactions sociales entre enfants pour le d?veloppement de l'intelligence a sans doute longtemps ?t? sous-estim?e et la conna?tre renouvelle la probl?matique du r?le des facteurs sociaux dans l'acquisition des connaissances. Cette nouvelle ?dition est compl?t?e par les chapitres adjoints ? la traduction en russe de l'ouvrage. Le d?bat s'?largit vers l'?tude non seulement du social comme facteur susceptible d'affecter le d?veloppement mais aussi comme lieu de l'inscription m?me des actes cognitifs. Cet ouvrage a paru ?galement en anglais, espagnol, portugais, russe et bient?t en italien....

Sommaire:
L?auteur: Anne-Nelly Perret-Clermont est professeur ? l?Universit? de Neuch?tel o? elle conduit des recherches sur la psychologie sociale des transmissions de connaissances. Elle a contribu? ? l??dition de plusieurs ouvrages parmi lesquels: L?espace th?rapeutique (avec M. Grossen) 1992, Interagir et conna?tre, 1988, Social Relationships and Cognitive Development (avec R. Hinde et J. Stevenson-Hinde) 1985, Pluralit? culturelle et ?ducation en Suisse (avec E. Poglia, A. Gretler, P. Dasen), Lang 1995, Jean Piaget et Neuch?tel, (avec J. M. Barrelet) 1996, Joining Society: social interaction and learning in adolescence and youth, Cambridge University Press 2005, Apprendre un m?tier dans un contexte de mutations technologiques (avec J.-F. Perret), Paris: L?Harmattan 2004, Thinking Time: a Multidisciplinary Perspective on Time, Seattle, Toronto, G?ttingen, Bern: Hofrege & Huber Publishers 2005, Jean Piaget and Neuch?tel. The learner and the scholar (avec J.-M. Barrelet), Hove, East Sussex: Psychology Press 2008, Argumentation and Education. Theoretical Foundations and Practices (avec N. Muller Mirza), Dortrecht: Springer 2009....