L'intégration Scolaire Des Enfants À Besoins Spécifiques - Des Intentions Aux Actes - Bonjour Pierre

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Résumé :
On parle beaucoup d'intégration en France depuis les années quatre-vingt. Cependant, sur le terrain, les expériences restent timorées et tâtonnantes, même si les associations de parents se mobilisent et si les responsables, au plus haut niveau de l'Etat, multiplient les déclarations. Et l'intégration scolaire des enfants à besoins spécifiques reste aujourd'hui encore une option controversée et difficile à traduire en actes. Dans cet ouvrage, les auteurs organisent la complexité du problème et apportent des réponses concrètes. En particulier, ils présentent un outil original, le sémaphore, qui permet de concevoir, de mettre en ¿uvre et d'évaluer les projets individuels pour les enfants en difficulté. De l'avis des acteurs de l'intégration scolaire (professionnels de l'éducation, de la santé, du secteur médico-social mais aussi parents à la recherche de solutions adaptées aux problèmes rencontrés par leurs enfants), il devient maintenant urgent de passer des intentions à l'action. Cet ouvrage y contribue.

Biographie:
Pierre Bonjour, docteur en sciences est directeur d'un centre médico-psycho-pédagogique. Michèle Lapeyre, docteur en sciences de l'éducation est psychologue scolaire.

Sommaire:
["HISTOIRE ET ANTHROPOLOGIE","Projet éducatif et réflexion sur l'homme","Le handicap, une construction historique ? Intermède : François","INSTITUTIONS ET ACTEURS","La question de l'égalité dans l'école de la République","Le quadrillage institutionnel : du \" trouvé \" au \" créé \" ? Intermède : Georges","Les acteurs de l'intégration scolaire et le système","Intermède : Salvatore","DU DIRE AU FAIRE","Evaluer pour comprendre et agir","Imaginer l'école intégrante comme un laboratoire social","A la recherche d'outils pour agir."]