Os caminhos da diferença no contexto das aulas de canto - Aparecida Lopes, Vivianne

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Sommaire:
Este trabalho surge de uma inquieta??o da investigadora no sentido de compreender o modo como a diferencia??o curricular se manifesta no contexto das aulas de canto no ensino superior de m?sica. ? semelhan?a do que acontece no ?mbito do ensino regular, em que se encontra um p?blico escolar diverso e a necessidade de se atender a esta diversidade, no ensino superior de m?sica a diversidade ? uma realidade cada vez mais comum, havendo car?ncia no sentido de a percecionar n?o como um obst?culo, mas como uma fonte enriquecedora do processo de ensino e aprendizagem. Deste modo, no presente estudo, importou analisar se os professores de canto do ensino superior de m?sica em Portugal estavam a conseguir uma efetiva flexibiliza??o do curr?culo aos alunos, com os seus diferentes perfis e percursos de aprendizagem, ou se mantinham pr?ticas uniformes e destitu?das da realidade dos aprendentes....