Collaborative Models for Clinical Practice -

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Présentation Collaborative Models For Clinical Practice Format Broché
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Livre Science humaines et sociales, Lettres - 01/11/2020 - Broché - Langue : Anglais

Editeur : Rowman & Littlefield Publishers

Langue : Anglais

Parution : 01/11/2020

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 164

Expédition : 248

Dimensions : 22.9 x 15.2 x 0.9

ISBN : 9781475858150

Résumé :
Foreword

Acknowledgements

Introduction

Valuing the Expertise of School-Based Teacher Educators in School-University Partnerships:

Creating a Sustainable Model of Mentor Teacher Preparation

The Teacher Educators and Mentors (TEAM) Model: A Full-Year Clinical Residency Program

A Model for Success: A Modified Yearlong Clinical Internship

Building Relationships and Resilience in a Teacher Residency Program: Strategies for Successful Clinical Experiences

Empowering All Voices: Meaningful Mentoring Designed for a University-School Partnership

Mentoring the Mentors: Developing Culturally Efficacious Educators within a Residency Model

The Identification, Selection and Evaluation of Mentor Teachers within a Professional Development School Setting

Partners in Learning: Building Mentoring Partnerships through a Shared Learning Experience

Realizing Inspiring and Successful Educators (RISE): A University-School District Partnership to Support Latinx Teacher Candidates

Searching for Partnerships to Transform Clinical Practice Experiences: A Case Study

About the Editors...

Biographie:

Dr. Philip E. Bernhardt is currently a Professor of Secondary Education and Associate Director of the Honors Program at the Metropolitan State University of Denver.

Dr. Thomas R. Conway is currently Chairperson of Teacher Education and Assistant Director of the Honors Program at Cabrini University in Radnor, PA.

Dr. Greer M. Richardson is currently the Director of Graduate Programs and Associate Professor of Education at La Salle University in Philadelphia, PA.

...

Sommaire:

Foreword

Acknowledgements

Introduction

Valuing the Expertise of School-Based Teacher Educators in School-University Partnerships: Creating a Sustainable Model of Mentor Teacher Preparation

The Teacher Educators and Mentors (TEAM) Model: A Full-Year Clinical Residency Program A Model for Success: A Modified Yearlong Clinical Internship Building Relationships and Resilience in a Teacher Residency Program: Strategies for Successful Clinical ExperiencesEmpowering All Voices: Meaningful Mentoring Designed for a University-School PartnershipMentoring the Mentors: Developing Culturally Efficacious Educators within a Residency ModelThe Identification, Selection and Evaluation of Mentor Teachers within a Professional Development School SettingPartners in Learning: Building Mentoring Partnerships through a Shared Learning ExperienceRealizing Inspiring and Successful Educators (RISE): A University-School District Partnership to Support Latinx Teacher CandidatesSearching for Partnerships to Transform Clinical Practice Experiences: A Case StudyAbout the Editors

...

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