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Lire Et Écrire - Nouvelles Pistes Pour Les Enseignants - Marzano Robert-J

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    Bruxelles, broché,couverture imprimée; in-8, 155 pp. Nouvelles pistes pour les enseignants.

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      Présentation Lire Et Écrire - Nouvelles Pistes Pour Les Enseignants de Marzano Robert - J Format Broché

       - Livre Pédagogie

      Livre Pédagogie - Marzano Robert-J - 06/05/2000 - Broché

      . .

    • Auteur(s) : Marzano Robert-J - Paynter Diane-E
    • Editeur : De Boeck
    • Collection : ANIMER SA CLASSE
    • Parution : 06/05/2000
    • Nombre de pages : 155
    • Nombre de livres : 1
    • Expédition : 330
    • Dimensions : 25 x 17.8 x 1.5
    • ISBN : 9782744500916



    • Résumé :
      Cet ouvrage présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale, et montre en quoi elles sont en fait complémentaires. Des pistes sont offertes pour comprendre et améliorer les processus de lecture et d'écriture à partir de l'examen des différentes composantes de chaque processus et de leurs fonctionnements, examen qui met en lumière les failles et les faiblesses auxquelles il faudra remédier. Dans un second temps, les éléments théoriques sont mis en pratique et intégrés dans la classe transformée en un véritable " atelier " de découverte et d'expression, selon trois périodes d'activités spécifiques qui permettent à la fois un sentiment d'autonomie valorisant chez les élèves et une interaction rapprochée entre enseignant et élèves. Cet ouvrage, comme la collection à laquelle il appartient, est particulièrement destiné aux enseignants de terrain et futurs enseignants.

      Biographie:
      Ph. D de l'Université de Washington à Seattle, Robert J. Marazano s'est consacré à l'application de la recherche en psychologie cognitive à des techniques pédagogiques utilisables dans différents domaines. Il dirige actuellement un programme de recherche pédagogique à Aurora (Colorado). Enseignante expérimentée, Diane E. Paynter occupe aujourd'hui une position importante dans un programme de recherche universitaire en pédagogie. Elle forme les enseignants dans le domaine des compétences logiques et de l'intégration des arts de la parole.

      © Notice établie par DECITRE, libraire

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