Formes D'éducation Et Processus D'émancipation -

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Résumé :
Dans une période de fortes interrogations sur le fonctionnement ordinaire des démocraties, de remise en cause des missions traditionnelles des institutions et de pertes de repères quant aux orientations majeures des secteurs de l?éducation et de la formation, le retour sur la problématique fondamentale du lien entre formes d'éducation et processus d'émancipation apparaît pertinent. Dans la tension de la recherche qui étudie l?activité humaine entre élaboration de connaissance et engagement dans l?action, cet ouvrage propose une mise en débat à partir d?une diversité de perspectives (philosophique, sociologique, didactique) et d?ancrage culturel (Afrique du Sud, Argentine, France, Mexique, Nouvelle-Zélande). Cette mise en débat s?expose doublement au lecteur (étudiant, chercheur, professionnel de l?éducation ou tout citoyen intéressé), dans ses contenus et dans ses processus, de manière à offrir à la fois des propositions d?analyse des phénomènes, des principes d?action et des illustrations d?une activité intellectuelle au potentiel lui-même émancipatoire.

Biographie:
Brigitte Albero, Jérôme Eneau et Ghislaine Gueudet sont professeurs des universités à Rennes. Jean- Noël Blocher est ingénieur d'études engagé dans un doctorat.

Sommaire:
["ETRE DEBOUT : L'EDUCATION COMME RESISTANCE","LE LIEU OU L'ON ENSEIGNE","DESINTOXIQUER, REEDUQUER","EMANCIPATION ET TRANSMISSION SCOLAIRE","LE LONG CHEMIN DE L'EMANCIPATION"]