Kunstpädagogik - Jochen Krautz

. .

Résumé :
Inhalt Vorwort 9 1 Systematische Kunstp?dagogik: Begriffskl?rungen und Zugangsweisen 11 1.1 Das Schulfach Kunst und seine Lehre 11 1.2 Systematik und Geschichte 12 1.3 Hermeneutisches Vorgehen 14 1.4 Kunstp?dagogik und Kunstdidaktik 14 1.5 Kunstp?dagogik zwischen Kunst und Wissenschaft 16 1.6 Kunstp?dagogik und Kunstlehre 17 1.7 Lehrbares und Nichtlehrbares 18 Literatur zur Vertiefung 18 2 Visuelle Darstellung: Der Gegenstand der Kunstp?dagogik 21 2.1 Gegenstand als Thematisierungsform einer Fachlichkeit 21 2.2 Visuelle Darstellung als Fachgegenstand der Kunstp?dagogik 21 2.3 Weitere Bezeichnungen des Fachgegenstandes 24 2.4 Bereiche des visuellen Darstellens 27 2.5 Der Geltungsanspruch visueller Darstellungen 32 Literatur zur Vertiefung 41 3 Ich, Wir, Welt: Menschenbild und Bildungsverst?ndnis der Kunstp?dagogik 43 3.1 Menschenbild, Kunst und Kunstp?dagogik 43 3.2 Relationale Anthropologie 45 3.3 Relationale Anthropologie und Kunst 48 3.4 Relationalit?t und Bildung in der Kunstp?dagogik 55 3.5 Kunstp?dagogische Systematik I: Ich, Wir, Welt 58 Literatur zur Vertiefung 60 4 Kunst, Mensch, Gesellschaft: Begr?ndungen und Ziele der Kunstp?dagogik 61 4.1 Begr?ndungspflicht und Zielvorstellungen 61 4.2 Begr?ndunghorizonte 61 4.3 Begr?ndungshorizont Tradition: Kunst und ihre Lehre 62 4.4 Begr?ndungshorizont Anthropologie: Der Mensch als homo pictor 65 4.5 Begr?ndungshorizont Funktion: Teilhabe an und Mitgestaltung von Kultur, Demokratie und Wirtschaft 71 4.6 Kunstp?dagogische Systematik II: Kunst, Mensch, Gesellschaft 75 Literatur zur Vertiefung 75 5 Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen: Die bildsamen und in der Kunstp?dagogik zu bildenden F?higkeiten 77 5.1 Bildsame und bildungsbed?rftige F?higkeiten 77 5.2 Methodischer Zugang 77 5.3 Der Zusammenhang von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung 78 5.4 Die Relationalit?t von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung 84 5.5 Kunstp?dagogische Systematik III: Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen 91 Literatur zur Vertiefung 92 6 Inhalt, Gestaltung, Handwerk: Die Elemente visueller Darstellungen und kunstp?dagogischer Aufgabenstellungen 93 6.1 Inhalt und Intention 93 6.2 Gestaltung und Formgebung 99 6.3 Handwerk und Material 102 6.4 Kunstp?dagogische Systematik IV: Inhalt, Gestaltung, Handwerk 108 Literatur zur Vertiefung 109 7 Freude und Begeisterung, ?ben und K?nnen, Mimesis und Kreativit?t: Lernen in der Kunstp?dagogik 111 7.1 Bildung, K?nnen, Wissen und Kompetenzerwerb im Kunstunterricht 111 7.2 Relationales Lernen in der Kunstp?dagogik 113 7.3 Begeisterung, Freude und Wollen 115 7.4 ?ben 116 7.5 Mimesis und Deixis 117 7.6 Kreativit?t 118 7.7 Kunstp?dagogische Systematik V: Wollen, K?nnen, Kreativit?t 124 Literatur zur Vertiefung 125 8 Kunstdidaktik: Bildhaftes Gestalten und Bildverstehen lehren 127 8.1 Aufgaben der Kunstdidaktik 127 8.2 Der Zusammenhang am Beispiel 130 Literatur zur Vertiefung 139 9 Forschung und Praxis: Kunstp?dagogik als Wissenschaft 141 9.1 Wissenschaft und Praxis 141 9.2 Bezugswissenschaften der Kunstp?dagogik 142 9.3 Forschungsgegenst?nde 144 9.4 Forschungsmethoden 151 Literatur zur Vertiefung 154 Ausblick 157 Bildquellen 159 Literaturverzeichnis 161 Stichwortverzeichnis 181...

Biographie:
Inhalt Vorwort 9 1 Systematische Kunstp?dagogik: Begriffskl?rungen und Zugangsweisen 11 1.1 Das Schulfach Kunst und seine Lehre 11 1.2 Systematik und Geschichte 12 1.3 Hermeneutisches Vorgehen 14 1.4 Kunstp?dagogik und Kunstdidaktik 14 1.5 Kunstp?dagogik zwischen Kunst und Wissenschaft 16 1.6 Kunstp?dagogik und Kunstlehre 17 1.7 Lehrbares und Nichtlehrbares 18 Literatur zur Vertiefung 18 2 Visuelle Darstellung: Der Gegenstand der Kunstp?dagogik 21 2.1 Gegenstand als Thematisierungsform einer Fachlichkeit 21 2.2 Visuelle Darstellung als Fachgegenstand der Kunstp?dagogik 21 2.3 Weitere Bezeichnungen des Fachgegenstandes 24 2.4 Bereiche des visuellen Darstellens 27 2.5 Der Geltungsanspruch visueller Darstellungen 32 Literatur zur Vertiefung 41 3 Ich, Wir, Welt: Menschenbild und Bildungsverst?ndnis der Kunstp?dagogik 43 3.1 Menschenbild, Kunst und Kunstp?dagogik 43 3.2 Relationale Anthropologie 45 3.3 Relationale Anthropologie und Kunst 48 3.4 Relationalit?t und Bildung in der Kunstp?dagogik 55 3.5 Kunstp?dagogische Systematik I: Ich, Wir, Welt 58 Literatur zur Vertiefung 60 4 Kunst, Mensch, Gesellschaft: Begr?ndungen und Ziele der Kunstp?dagogik 61 4.1 Begr?ndungspflicht und Zielvorstellungen 61 4.2 Begr?ndunghorizonte 61 4.3 Begr?ndungshorizont Tradition: Kunst und ihre Lehre 62 4.4 Begr?ndungshorizont Anthropologie: Der Mensch als homo pictor 65 4.5 Begr?ndungshorizont Funktion: Teilhabe an und Mitgestaltung von Kultur, Demokratie und Wirtschaft 71 4.6 Kunstp?dagogische Systematik II: Kunst, Mensch, Gesellschaft 75 Literatur zur Vertiefung 75 5 Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen: Die bildsamen und in der Kunstp?dagogik zu bildenden F?higkeiten 77 5.1 Bildsame und bildungsbed?rftige F?higkeiten 77 5.2 Methodischer Zugang 77 5.3 Der Zusammenhang von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung 78 5.4 Die Relationalit?t von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung 84 5.5 Kunstp?dagogische Systematik III: Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen 91 Literatur zur Vertiefung 92 6 Inhalt, Gestaltung, Handwerk: Die Elemente visueller Darstellungen und kunstp?dagogischer Aufgabenstellungen 93 6.1 Inhalt und Intention 93 6.2 Gestaltung und Formgebung 99 6.3 Handwerk und Material 102 6.4 Kunstp?dagogische Systematik IV: Inhalt, Gestaltung, Handwerk 108 Literatur zur Vertiefung 109 7 Freude und Begeisterung, ?ben und K?nnen, Mimesis und Kreativit?t: Lernen in der Kunstp?dagogik 111 7.1 Bildung, K?nnen, Wissen und Kompetenzerwerb im Kunstunterricht 111 7.2 Relationales Lernen in der Kunstp?dagogik 113 7.3 Begeisterung, Freude und Wollen 115 7.4 ?ben 116 7.5 Mimesis und Deixis 117 7.6 Kreativit?t 118 7.7 Kunstp?dagogische Systematik V: Wollen, K?nnen, Kreativit?t 124 Literatur zur Vertiefung 125 8 Kunstdidaktik: Bildhaftes Gestalten und Bildverstehen lehren 127 8.1 Aufgaben der Kunstdidaktik 127 8.2 Der Zusammenhang am Beispiel 130 Literatur zur Vertiefung 139 9 Forschung und Praxis: Kunstp?dagogik als Wissenschaft 141 9.1 Wissenschaft und Praxis 141 9.2 Bezugswissenschaften der Kunstp?dagogik 142 9.3 Forschungsgegenst?nde 144 9.4 Forschungsmethoden 151 Literatur zur Vertiefung 154 Ausblick 157 Bildquellen 159 Literaturverzeichnis 161 Stichwortverzeichnis 181...

Sommaire:
Inhalt Vorwort 9 1 Systematische Kunstp?dagogik: Begriffskl?rungen und Zugangsweisen 11 1.1 Das Schulfach Kunst und seine Lehre 11 1.2 Systematik und Geschichte 12 1.3 Hermeneutisches Vorgehen 14 1.4 Kunstp?dagogik und Kunstdidaktik 14 1.5 Kunstp?dagogik zwischen Kunst und Wissenschaft 16 1.6 Kunstp?dagogik und Kunstlehre 17 1.7 Lehrbares und Nichtlehrbares 18 Literatur zur Vertiefung 18 2 Visuelle Darstellung: Der Gegenstand der Kunstp?dagogik 21 2.1 Gegenstand als Thematisierungsform einer Fachlichkeit 21 2.2 Visuelle Darstellung als Fachgegenstand der Kunstp?dagogik 21 2.3 Weitere Bezeichnungen des Fachgegenstandes 24 2.4 Bereiche des visuellen Darstellens 27 2.5 Der Geltungsanspruch visueller Darstellungen 32 Literatur zur Vertiefung 41 3 Ich, Wir, Welt: Menschenbild und Bildungsverst?ndnis der Kunstp?dagogik 43 3.1 Menschenbild, Kunst und Kunstp?dagogik 43 3.2 Relationale Anthropologie 45 3.3 Relationale Anthropologie und Kunst 48 3.4 Relationalit?t und Bildung in der Kunstp?dagogik 55 3.5 Kunstp?dagogische Systematik I: Ich, Wir, Welt 58 Literatur zur Vertiefung 60 4 Kunst, Mensch, Gesellschaft: Begr?ndungen und Ziele der Kunstp?dagogik 61 4.1 Begr?ndungspflicht und Zielvorstellungen 61 4.2 Begr?ndunghorizonte 61 4.3 Begr?ndungshorizont Tradition: Kunst und ihre Lehre 62 4.4 Begr?ndungshorizont Anthropologie: Der Mensch als homo pictor 65 4.5 Begr?ndungshorizont Funktion: Teilhabe an und Mitgestaltung von Kultur, Demokratie und Wirtschaft 71 4.6 Kunstp?dagogische Systematik II: Kunst, Mensch, Gesellschaft 75 Literatur zur Vertiefung 75 5 Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen: Die bildsamen und in der Kunstp?dagogik zu bildenden F?higkeiten 77 5.1 Bildsame und bildungsbed?rftige F?higkeiten 77 5.2 Methodischer Zugang 77 5.3 Der Zusammenhang von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung 78 5.4 Die Relationalit?t von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung 84 5.5 Kunstp?dagogische Systematik III: Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen 91 Literatur zur Vertiefung 92 6 Inhalt, Gestaltung, Handwerk: Die Elemente visueller Darstellungen und kunstp?dagogischer Aufgabenstellungen 93 6.1 Inhalt und Intention 93 6.2 Gestaltung und Formgebung 99 6.3 Handwerk und Material 102 6.4 Kunstp?dagogische Systematik IV: Inhalt, Gestaltung, Handwerk 108 Literatur zur Vertiefung 109 7 Freude und Begeisterung, ?ben und K?nnen, Mimesis und Kreativit?t: Lernen in der Kunstp?dagogik 111 7.1 Bildung, K?nnen, Wissen und Kompetenzerwerb im Kunstunterricht 111 7.2 Relationales Lernen in der Kunstp?dagogik 113 7.3 Begeisterung, Freude und Wollen 115 7.4 ?ben 116 7.5 Mimesis und Deixis 117 7.6 Kreativit?t 118 7.7 Kunstp?dagogische Systematik V: Wollen, K?nnen, Kreativit?t 124 Literatur zur Vertiefung 125 8 Kunstdidaktik: Bildhaftes Gestalten und Bildverstehen lehren 127 8.1 Aufgaben der Kunstdidaktik 127 8.2 Der Zusammenhang am Beispiel 130 Literatur zur Vertiefung 139 9 Forschung und Praxis: Kunstp?dagogik als Wissenschaft 141 9.1 Wissenschaft und Praxis 141 9.2 Bezugswissenschaften der Kunstp?dagogik 142 9.3 Forschungsgegenst?nde 144 9.4 Forschungsmethoden 151 Literatur zur Vertiefung 154 Ausblick 157 Bildquellen 159 Literaturverzeichnis 161 Stichwortverzeichnis 181...