Expresiones motrices formativas en adolescentes - Padierna Cardona, Juan Carlos

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Résumé :
Este texto producto de la investigaci?n titulada ?Las expresiones motrices formativas como alternativa en la consolidaci?n del proyecto de vida de adolescentes del grado und?cimo de la Instituci?n Educativa Jes?s Mar?a Valle Jaramill?, tuvo como finalidad comprender la experiencia de los adolescentes del grado und?cimo a partir de la vivencia de las expresiones motrices formativas como alternativa en la consolidaci?n del proyecto de vida. La investigaci?n fue cualitativa con una metodolog?a en perspectiva fenomenol?gica interpretativa, teniendo como muestra de estudio a 10 estudiantes entre los 15 y 19 a?os de edad. Se aplicaron como t?cnicas de investigaci?n la entrevista a profundidad y el taller educativo, los datos recolectados fueron organizados en el software Atlas.Ti, asumiendo como categor?as de an?lisis las construcciones personales, sociales y la perspectiva a futuro. Seguidamente se realiz? un an?lisis de la informaci?n desde dos procesos, uno descriptivo y otro interpretativo.

Biographie:
Juli?n Dar?o Vel?squez Serna.?Tecn?logo en Educaci?n F?sica (PCJIC), Licenciado en Educaci?n F?sica (UdeA), Psic?logo (UdeA), Magister en Motricidad - Desarrollo Humano (UdeA).Juan Carlos Padierna Cardona.?Dr. en Educaci?n (UdeA) y Dr. en Innovaci?n Did?ctica y Formaci?n del profesorado (UJA). Investigador Grupo Cultura Som?tica (UdeA).

Sommaire:
Este texto producto de la investigaci?n titulada Las expresiones motrices formativas como alternativa en la consolidaci?n del proyecto de vida de adolescentes del grado und?cimo de la Instituci?n Educativa Jes?s Mar?a Valle Jaramillo, tuvo como finalidad comprender la experiencia de los adolescentes del grado und?cimo a partir de la vivencia de las expresiones motrices formativas como alternativa en la consolidaci?n del proyecto de vida. La investigaci?n fue cualitativa con una metodolog?a en perspectiva fenomenol?gica interpretativa, teniendo como muestra de estudio a 10 estudiantes entre los 15 y 19 a?os de edad. Se aplicaron como t?cnicas de investigaci?n la entrevista a profundidad y el taller educativo, los datos recolectados fueron organizados en el software Atlas.Ti, asumiendo como categor?as de an?lisis las construcciones personales, sociales y la perspectiva a futuro. Seguidamente se realiz? un an?lisis de la informaci?n desde dos procesos, uno descriptivo y otro interpretativo....