Volkswirtschaft - Eberhard Boller

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Résumé :
Bei dem vorliegenden Lehr- und Lernbuch ist der Titel gleichzeitig auch die zentrale Zielsetzung der Autoren und somit pr?gend f?r dessen gesamten Aufbau und Inhalt. Was konkret bedeutet es f?r ein Buch, das sich die Kompetenzorientierung auf die Fahnen schreibt und somit einen wesentlichen Beitrag f?r einen derart ausgelegten Unterricht leisten m?chte? Kurz gesagt: Beim kompetenzorientierten Unterrichten geht es darum, dass die Lehrkraft den Unterricht vom Ende her plant, d. h., sie stellt sich zu Beginn die Frage, welche Kompetenzen die Lernenden mit Abschluss des Kompetenzbereichs erreicht haben sollen. Zun?chst gilt es also festzulegen, welche Kenntnisse die Lernenden erworben haben, welche F?higkeiten und Fertigkeiten sie entwickelt haben und welche Einstellungen, Haltungen und Motivationen gef?rdert werden sollten. Ausgehend von diesen Zielen haben die Autoren Einstiegssituationen mit kompetenzorientierten Aufgabenstellungen kreiert, die im Regelfall die Erstellung eines Handlungsergebnisses abverlangen. Die lebensnahen Situationen sind verst?ndlich formuliert und zeichnen sich durch eine kompakte Darstellung aus. Die Kompetenzorientierung und der damit einhergehende Aufbau dieses Buches zielt darauf ab, dass die Lernenden: sich anwendungsbereites Wissen aneignen, also Kenntnisse, F?higkeiten und Fertigkeiten, die Handeln erm?glichen; ihre Einstellungen und Werte bewusst reflektieren; bef?higt werden, Problemstellungen zielf?hrend zu bew?ltigen; einen differenzierenden Unterricht erleben k?nnen, der individuelle Lernwege erm?glicht; einen Lernerfolg erleben k?nnen, der sie auch zum Weiterlernen motiviert; durch die Praxis- und Lebensn?he die oft theoretischen Inhalte wesentlich leichter gedanklich durchdringen k?nnen; in ihrer sprachlichen Bildung unterst?tzt werden; bef?higt werden, Pr?fungssituationen besser zu bew?ltigen; in die Lage versetzt werden, selbstst?ndiger zu lernen.