Zur Effektivität von Schüler-Streitschlichter-Programmen - Albert, Frank

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Résumé :
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule f?r angewandte Wissenschaften W?rzburg-Schweinfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Problem: Das Thema ?Gewalt an Schulen? und der Umgang mit dieser Gewalt ist eines der zentralen Probleme im Bildungsbereich. Das mediale Interesse ist nach Vorkommnissen wie beispielsweise im M?rz 2006 an der Berliner R?tli Schule, den Amokl?ufen von Winnenden im M?rz 2009 oder von Ansbach im September 2009 hoch. Forderungen nach pr?ventiven Ma?nahmen, Sensibilisierung der Sch?lerInnen f?r das Thema Gewalt oder f?r den Umgang mit dieser Gewalt werden von der ?ffentlichkeit gefordert. Dabei gibt es eine Vielzahl von Ma?nahmen, seien es Anti-Aggressions-Training, Programme gegen Mobbing oder eben auch Sch?ler-Streitschlichter-Programme. Doch wie wirksam sind solche Programme? Sind diese Programme langfristig auf eine Verhaltens?nderung angelegt, oder nur aus blankem Aktionismus heraus ?berst?rzt installiert worden, um der ?ffentlichkeit zu suggerieren, dass schon ?etwas l?uft? gegen diese Gewalt? Im Rahmen dieser Arbeit geht es um Sch?ler-Streitschlichter-Programme. In der deutschsprachigen Literatur gibt es zwar eine Vielzahl von Publikationen zum Thema Sch?ler-Streitschlichter-Programme, jedoch kaum empirische Studien, die eine Effektivit?t solcher Programme nachweisen k?nnen. Gegenstand der Untersuchung: Es sollen LehrerInnen, SchulleiterInnen und SchulsozialarbeiterInnen an vier ausgew?hlten unterfr?nkischen Hauptschulen mit integrierter Schulsozialarbeit nach ihrer Meinung zu Sch?ler-Streitschlichter-Programmen befragt werden. Es handelt sich hierbei um eine deskriptive Untersuchung. An drei Hypothesen sollen Aussagen zur Effektivit?t dieser Programme an den vier Schulen getroffen werden. Geplantes Vorgehen: Zun?chst sollen verschiedene Sch?ler-Streitschlichter-Programme vorgestellt werden. Danach folgt ein ?berblick ?ber den aktuellen Stand der Forschung im deutschsprachigen Raum, einige ausgew?hlte Ergebnisse einer Untersuchung im Bundesland Mecklenburg-Vorpommern und eine Beschreibung zu Gewalt an Schulen. Auf der Grundlage dieser Literaturrecherchen werden anschlie?end die Frageb?gen f?r die LehrerInnen, SchulleiterInnen und SchulsozialarbeiterInnen erstellt und an den vier, - in Zusammenarbeit mit der Regierung von Unterfranken - ausgew?hlten Schulen verteilt. Die Ergebnisse dieser Befragungen werden anschlie?end grafisch aufbereitet und deskriptiv dargestellt. Drei Hypothesen sollen Ergebnisse zur Frage nach der Effektivit?t von Sch?ler-Streitschlichter-Programmen an diesen vier Schulen liefern.