Lernen im Dialog - Caroline Kärger

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Résumé :
Ein Ziel des politikwissenschaftlichen Studiums ist es, Studierende in der Aneignung dialogischer Kompetenzen zu unterst?tzen. Dieser Band bietet anwendungsorientierte Impulse f?r die Hochschullehre. In Steckbriefen werden verschiedene Methoden vorgestellt, die in den Lehrveranstaltungen Diskussionsanl?sse schaffen, Kommunikationsr?ume gestalten und Dialogkompetenzen f?rdern.

Biographie:
Dr. Judith Gurr ist Referentin f?r dialogorientierte Lehre im Lehrservice der Leuphana Universit?t L?neburg. Caroline K?rger ist wissenschaftliche Referentin der Vizepr?sidentin f?r Digitalisierung an der HAW Hamburg.

Sommaire:
Einleitung 2. Dialog im politikwissenschaftlichen Studium 2.1 Dialogische Kompetenzen als Ziel eines politikwissenschaftlichen Studiums 2.2 Kompetenzorientierung in der Politikwissenschaft 2.3 Was sind dialogische Kompetenzen 3. Aktives Lernen zur F?rderung dialogischer Kompetenzen 4. Aktivierende Methoden in der politikwissenschaftlichen Hochschullehre 4.1 Think-Pair-Share 4.2 Stille Debatte/Stumme Diskussion 4.3 Aktives Plenum 4.4 Peer Instruction und Classroom Response Systeme 4.5 Fishbowl (auch Innen-/Au?enkreis-Methode) 4.6 Amerikanische Debatte/Pro-Kontra-Debatte 4.7 Problemorientiertes Lernen 5. Tipps zum erfolgreichen Einsatz der Methoden 6. Fazit 7. Literatur