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Avis sur Historisch - Narrative Kompetenz Format Broché - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Présentation Historisch - Narrative Kompetenz Format Broché
- Livre Science humaines et sociales, Lettres
Résumé :
Die historisch-narrative Kompetenz der Sch?lerinnen und Sch?ler ist ein Schl?sselproblem erfolgreichen Geschichtsunterrichts. Sie ist die Voraussetzung f?r die eigenst?ndige Darstellung von Geschichte und f?r den kritischen Umgang mit ?fertiger? Historiografie. Die vorliegende qualitativ-experimentelle Studie geht der Frage nach wie diese Kompetenz in einer Lerngruppe unter den Bedingungen des allt?glichen Geschichtsunterrichts tats?chlich ausgepr?gt ist. Mit der Forschungsstrategie der Qualitativen Heuristik nach Gerhard Kleining wurde in die historisch-narrative Kompetenz der Sch?lerinnen und Sch?ler mehrfach experimentell eingegriffen. Im Fokus stand dabei der darstellungsorientierte Geschichtsunterricht mit einer Ganzschrift als alternatives Leitmedium und eigens entwickelten Aufgabenformaten. Zur explorierenden Vorgehensweise z?hlte die wiederholte Erhebung von Sch?lerdarstellungen und deren Analyse auf Gemeinsamkeiten hin. Die in den Daten ermittelten und in sieben Clustern abstrahierten beliefs der Sch?lerinnen und Sch?ler hinsichtlich der Geschichte und ihrer Darstellung ergeben ein f?r Geschichtsdidaktiker/innen, Fachleiter/innen und Lehrer/innen gleicherma?en interessantes, der Sch?lerkompetenz zugrunde liegendes Wissensgef?ge.
Biographie:
1993-1998 Lehramtsstudium (Sek. II/I) der FÄcher Geschichte und Germanistik, 1998 Erstes Staatsexamen, 2001 Promotion zum Dr. phil. bei Hans SÜssmuth (DÜsseldorf), 2001-2003 freiberufliche TÄtigkeit als Historikerin fÜr die Evangelische Kirche im Rheinland, 2004-2008 Zweites Staatsexamen und StudienrÄtin im Kirchendienst, 2008-2014 Lehrkraft fÜr besondere Aufgaben (UniversitÄt zu KÖln). Jetzige TÄtigkeit: StudienrÄtin am evangelischen Theodor-Fliedner-Gymnasium, DÜsseldorf.
Sommaire:
Détails de conformité du produit
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