Promoting Inclusivity in a Language Learning Application - Stienen-Durand, Silke
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Avis sur Promoting Inclusivity In A Language Learning Application Format Broché - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Sommaire:
Language learning applications are ubiquitous in this digital age, but the educational models they forward continue, despite legislation, to marginalise the cognitively impaired. In this paper a concurrent transformative-emancipatory mixed methods lens has been applied in a user-centred design process that promotes an advocacy-participatory ideology, and thus actively engages the cognitively impaired in the design of a language learning application. The mixed methods data collected, and subsequently implemented in the application, provided the foundation for a wholly inclusive language learning application with specific focus on learning strategies and accessibility features that support not only the generality of users, but also the cognitively impaired....
Détails de conformité du produit
Personne responsable dans l'UE