Expériences éducatives dans les espaces périscolaires - Vari, Judith

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Résumé :
Cette th?se, qui s''appuie sur une enqu?te de terrain par observations et entretiens, analyse comment les structures p?riscolaires mettant en oeuvre les m?thodes actives issues des p?dagogies nouvelles, sont des espaces d''exp?rimentation ? la d?mocratie telle que la concevait John Dewey, avec une exp?rimentation continue et quotidienne de la coop?ration. D''une part les m?thodes actives permettent, aux jeunes animateurs de se construire en tant qu''adultes responsables, d''autre part, elles offrent, la possibilit? aux enfants et aux adolescents d''?tre consid?r?s comme des acteurs sociaux et moraux ? part enti?re. Ainsi, les p?dagogies issues des mouvements de l''Education nouvelle ont contribu? ? modifier le rapport ? l''enfance en favorisant une p?dagogie reposant sur l''affection et la confiance, et ont trouv? dans les espaces p?riscolaires un terreau propice ? leur d?veloppement. N?anmoins, elles peuvent parfois rencontrer des difficult?s ? se mettre en place, notamment lorsque les animateurs se retrouvent dans l''impossibilit? de tisser des rapports de confiance avec de jeunes adolescents ayant des parcours de vie difficiles....

Biographie:
Sociologue, Judith Vari m?ne essentiellement ses recherches sur les pratiques ?ducatives dans les espaces temporaires de socialisation (les structures p?riscolaires, les jeux en r?seau). Elle s&apos...