Rousseau als Entdecker der Kindheit - Keil, Stefanie

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Résumé :
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, , Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht immer haben Kinder die Aufmerksamkeit und Pflege genossen, wie sie es heute tun. Vielmehr kann man den historischen Verlauf der Kindheit als eine Art Alptraum bezeichnen, der sich verschlimmert, je weiter man in der Geschichte zur?cksieht. Oft war dieser Lebensabschnitt gepr?gt von Missbrauch, Schl?gen, Torturen oder sogar dem Tod. Erst im Verlauf des Zeitalters der Aufkl?rung beginnt das Erwachen eines revolution?ren p?dagogischen Denkens. Der franz?sischsprachige Philosoph, P?dagoge und Schriftsteller Jean-Jacques Rousseau gilt als einer der wichtigsten Mitwirker des p?dagogischen Jahrhunderts, denn er propagierte die Kindheit als eigene Lebensphase. In der vorliegenden Arbeit soll der Erziehungsbegriff Rousseaus genauer dargestellt werden. Dabei stellt sich vor allem die Frage: Wie gestaltet sich Rousseaus Erziehungsbegriff in Hinsicht auf Grundlagen, Ziele, Erzieher und Phasen der Erziehung? Zur Beantwortung dieser Frage werden zun?chst die wichtigsten Kriterien des Erziehungsbegriffs Rousseaus und die Hintergr?nde, die ihn zu diesem bewegt haben, zusammengefasst. Daraufhin wird gekl?rt, welche Ziele mit Hilfe der Erziehung erreicht werden sollen und wer den Z?gling entsprechend unterst?tzt. Zuletzt werden die unterschiedlichen Phasen und deren Aufgaben genauer dargelegt. Mit Hilfe seines Erziehungsromans Emile oder ?ber die Erziehung (1762) steuerte Rousseau einen gro?en Teil dazu bei, dass das Kind nun nicht mehr als kleiner Erwachsener angesehen wird, sondern die Kindheit als eine besondere Phase im Leben erkannt wurde. Aus diesem Grund wird Rousseau oft als Entdecker der Kindheit bezeichnet.