Die Unruhe des Lernens - Frigga Haug

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Résumé :
Lernen ist ein widerspr?chlicher Prozess. Es gibt nicht blo? eine ?richtige? Strategie. Lernen ist als Bewegung unabgeschlossen und oft zwiesp?ltig. Menschen reagieren auf frustrierende Verh?ltnisse mit Lernwiderstand, tragen damit zu ihrer Versteinerung bei. Diese 'versteinerten Verh?ltnisse zum Tanzen zu bringen' braucht Anstrengungen von den lernenden Subjekten selbst. Frigga Haug regt an, die Unruhe des Lernens als etwas Produktives zu denken, ebenso wie die Wider?spr?che, auf die man beim Lernen wie bei der Forschung zum Lernen trifft. Eingreifendes Denken verlangt eine st?ndige ?berpr?fung der Denkwerkzeuge. Nur so ist die Weltlosigkeit der tradi?tionellen Lern?theorien zu ?berwinden. In dieses Buch eingearbeitet finden sich die wesentlichen Texte aus 'Lernverh?ltnisse' (2003 erschienen und inzwischen vergriffen, ohne veraltet zu sein). Sie sind ?berarbeitet und um neuere Beitr?ge erg?nzt. Die kritische Auseinandersetzung mit dem Grundlagenwerk von Klaus Holzkamp wird verlebendigt durch Lerngeschichten von Studierenden und Gruppen, die sich zur Erinnerungsarbeit zusammenfanden...

Biographie:
die Gesamtdarstellung enth?lt Analysen zu Lernarrangements bei Brecht und Virginia Woolf...

Sommaire:
Lernen ist ein widerspr?chlicher Prozess. Es gibt nicht blo? eine ?richtige? Strategie. Lernen ist als Bewegung unabgeschlossen und oft zwiesp?ltig. Menschen reagieren auf frustrierende Verh?ltnisse mit Lernwiderstand, tragen damit zu ihrer Versteinerung bei. Diese 'versteinerten Verh?ltnisse zum Tanzen zu bringen' braucht Anstrengungen von den lernenden Subjekten selbst. Frigga Haug regt an, die Unruhe des Lernens als etwas Produktives zu denken, ebenso wie die Wider?spr?che, auf die man beim Lernen wie bei der Forschung zum Lernen trifft. Eingreifendes Denken verlangt eine st?ndige ?berpr?fung der Denkwerkzeuge. Nur so ist die Weltlosigkeit der tradi?tionellen Lern?theorien zu ?berwinden. In dieses Buch eingearbeitet finden sich die wesentlichen Texte aus 'Lernverh?ltnisse' (2003 erschienen und inzwischen vergriffen, ohne veraltet zu sein). Sie sind ?berarbeitet und um neuere Beitr?ge erg?nzt. Die kritische Auseinandersetzung mit dem Grundlagenwerk von Klaus Holzkamp wird verlebendigt durch Lerngeschichten von Studierenden und Gruppen, die sich zur Erinnerungsarbeit zusammenfanden...