Psychoanalytisch denken -

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Résumé :
Die AutorInnen entfalten interdisziplin?re Perspektiven einer universit?ren Psychoanalyse. Sie zeigen so das besondere Analyse-, Verstehens- und Erkenntnispotenzial einer nicht-klinisch ausgerichteten Psychoanalyse und weisen auf Anschlussm?glichkeiten zu zahlreichen sozial- und kulturwissenschaftlichen Debatten hin.

Christine Kirchhoff fragt nach Motiv, Funktion und der Bedeutung von (psychoanalytischen) Zeitdiagnosen, die zumeist Verfallsdiagnosen sind. Eine kulturwissenschaftliche Perspektive entfaltet Susanne Lanwerd zur Evidenz von Kultur und Religion und nimmt Bilder - Kunstwerke und Fotos - mit ihrem gesellschaftlichen Kontext in den Blick. In einem kritischen R?ckblick auf die Theoriegeschichte der Frankfurter Schule n?hert sich Frank Schumann der Frage, wie der Zusammenhang zwischen gesellschaftlichen Bedingungen und dem Leiden der Menschen zu konzipieren ist. Phil C. Langer untersucht die Sozial- als Friedenspsychologie und entwirft den Grundriss eines interdisziplin?ren Forschungsprogramms, das theoretische ?berlegungen zu Verwundbarkeit, Mitgef?hl und Solidarit?t in empirisch-qualitative Forschungsperspektiven ?berf?hrt. Thomas K?hn widmet sich dem analytisch-sozialpsychologischen Ansatz von Erich Fromm und skizziert dessen Potenzial zum Verst?ndnis zeitgen?ssischer gesellschaftlicher Herausforderungen.

Sommaire:
Vorwort
Christa Rohde-Dachser

Das Unbehagen deuten
Denken in Gesellschaft mit der Psychoanalyse
Christine Kirchhoff

Kritisch, ku?hn, kreativ
Der humanistische Ansatz einer analytischen Sozialpsychologie im Spiegel gesellschaftlicher Herausforderungen
Thomas Ku?hn

Sozial- als Friedenspsychologie denken
Perspektiven einer notwendigen Aktualisierung eines Forschungsprogramms
Phil C. Langer

Kultur und Religion
Eine Frage der Evidenz
Susanne Lanwerd

Leiden und Gesellschaft
Psychoanalyse in der Gesellschaftskritik der Frankfurter Schule
Frank Schumann