Klangwege - Karen Schlimp

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Résumé :
Auf Grundlage eigener jahrelanger Improvisationspraxis, Erfahrungen in der Anleitung von Gruppen auf dem Gebiet der Improvisation und dem bereits erschlossenen Wissen verschiedener Improvisationskulturen beschreiben der Autor und die Autorin in diesem Buch M?glichkeiten, wie sich improvisatorische F?higkeiten vermitteln und langfristig auf- und ausbauen lassen. Dabei beschr?nkt sich die Darstellung nicht auf eine Vielzahl an Modellen, Spielen, Ans?tzen und zu vermittelnden F?higkeiten. Dezidiert wird auf die Vermittlungskompetenz der Leitenden bzw. Lehrenden fokussiert. Ziel des Buchs ist nicht, stilgetreues Improvisieren zu lehren, sondern vielf?ltige Wege aufzuzeigen, wie sich Musikerinnen und Musikp?dagogen in einem Unterrichtskontext der Improvisation lernend und lehrend n?hern k?nnen.

Dazu dienen zum einen beispielhafte Spielkonzepte, anhand derer gezeigt wird, wie Sch?ler und Sch?lerinnen auch ohne Vorerfahrungen schnell zum Improvisieren gebracht werden k?nnen, zum anderen die systematische Besch?ftigung mit musikalischen Materialien, Formen und Ideen, mittels derer Spielkompetenzen langfristig aufgebaut werden und die zu einem spielerischen, improvisierenden Zugang einladen sollen. Entsprechend wird auch die Verbindung von Unterrichtsliteratur und Improvisation anhand von Beispielen dargestellt. Klassische Modelle werden beschrieben und vor allem die p?dagogischen M?glichkeiten der Vermittlung einzelner improvisatorischer Teilf?higkeiten aufgezeigt.

Das Buch richtet sich an sich an S?nger und Instrumentalistinnen gleicherma?en. Soweit es n?tig ist, geht das Autorenteam auf Besonderheiten von Tasten-, Saiten- und Blasinstrumenten bzw. auf Unterschiede von melodischem und akkordischem Improvisieren ein.

Biographie:
Karen Schlimp ist a.o. Univ. Professorin f?r Improvisation sowie klavierpraktische- und p?dagogische F?cher an der Anton Bruckner Privatuniversit?t Linz.

Martin Losert ist Professor f?r Instrumental- und Gesangsp?dagogik an der Universit?t Mozarteum Salzburg.