Didactique des Sciences Expérimentales - Zongo, Mahamadi

. .

Résumé :
Ce travail vise ? exp?rimenter la d?marche exp?rimentale QHA qui prend en compte les nombreuses pr?conceptions des ?l?ves en physique, souvent sources de difficult?s d'apprentissage dans cette discipline. Le principe d'inertie inscrit dans le programme de la classe de premi?re D, fait l'objet de cette ?tude. Sur ce concept, des pr?conceptions autour de la relation entre force et mouvement sont persistantes chez les ?l?ves, notamment l'adh?rence force-vitesse et la r?surgence de la notion d'imp?tus. Apr?s avoir fait l'?tat des lieux de l'enseignement de cette discipline au Burkina Faso, une s?ance de le?on sur le principe d'inertie est pr?sent?e dans une classe exp?rimentale avec la d?marche QHA et la m?me s?ance est conduite dans deux autres classes t?moins conform?ment aux instructions des programmes en vigueur. L'analyse et l'interpr?tation des r?sultats de l'?valuation des apprentissages r?v?lent que les ?l?ves de la classe exp?rimentale ?prouvent moins de difficult?s ? surmonter les obstacles li?s aux pr?conceptions identifi?es que ceux des classes t?moins. La d?marche QHA appara?t donc comme une alternative pour un apprentissage efficace et durable des sciences physiques....

Biographie:
Dr Mahamadi ZONGO, Assistant, Encadreur P?dagogique en Sciences Physiques ? l'?cole Normale Sup?rieure de l'Universit? Norbert ZONGO ? Koudougou, au Burkina Faso, enseigne la didactique des sciences exp?rimentales, la physique. Il est formateur des ?l?ves professeurs et ?l?ves encadreurs p?dagogiques de l'enseignement secondaire....