Lehr-Lern-Labore -

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Editeur : Springer Berlin

Langue : Allemand

Parution : 01/08/2019

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 352

Expédition : 534

Dimensions : 23.5 x 15.5 x 2.0

ISBN : 3662589125

Résumé :
An verschiedenen Hochschulen werden in den MINT-F?chern Sch?lerlabore in die Lehrpersonenbildung integriert. In diesen - als Lehr-Lern-Labore bezeichneten - Einrichtungen werden MINT-Lernumgebungen f?r Sch?lerinnen und Sch?ler, Veranstaltungen der Lehrpersonenbildung und an vielen Standorten auch fachdidaktische Forschung fruchtbar miteinander verkn?pft. Das Ziel ist dabei, evidenzbasiert innovative Lehrkonzepte f?r Schule und Hochschule zu entwickeln und zu implementieren. In diesem Band werden Lehr-Lern-Labore zun?chst allgemein beschrieben und dann durch zahlreiche Beispiele von Konzepten verschiedener Hochschulstandorte illustriert. Dar?ber hinaus wird berichtet, welche Wirksamkeit Lehr-Lern-Labore bei der F?rderung von Kompetenzen zuk?nftiger Lehrpersonen haben und wie Studierende diese Einrichtungen wahrnehmen. Die vorgestellten Forschungsergebnisse, die aus einem Verbund von sechs Hochschulen stammen, sollen durch diesen Band weiteren Standorten zug?nglich gemacht werden. Dieses Buch richtet sich an Studierende und Dozierende der Lehrpersonenbildung in Hochschulen - insbesondere in den MINT-Fachdidaktiken - sowie an Personen in Schule und Referendariat.

Biographie:

Die Herausgeber

Prof. Dr. Burkhard Priemer, Humboldt-Universit?t zu Berlin

Prof. Dr. J?rgen Roth, Universit?t Koblenz-Landau

Sommaire:
1. Das Lehr-Lern-Labor als Ort der Lehrpersonenbildung - Ergebnisse der Arbeit eines Forschungs- und Entwicklungsverbunds.- I Lehr-Lern-Labore - Begriffskl?rung und Ziele.- 2.Lehr-Lern-Labore im MINT-Bereich - eine konzeptionelle Einordnung und empirisch-konstruktive Begriffskennzeichnung.- 3. Lehr-Lern-Labore in der Praxis: Die Vielfalt realisierter Konzeptionen und ihre Chancen f?r die Lehramtsausbildung.- II Konzepte und Veranstaltungsformate rund um Lehr-Lern-Labore.- 4. Vernetzung als Schl?ssel eines erfolgreichen Transfers - Zentrum f?r Bildung und Forschung an Au?erschulischen Lernorten.- 5. Theorie-Praxis-Verzahnung durch Lehr-Lern-Labore - das Landauer Konzept der mathematikdidaktischen Lehrpersonenbildung.- 6. Die Kieler Forschungswerkstatt - ein Lehr-Lern-Labor mit Fokus auf aktuelle Forschungsthemen.- 7. Forschendes Lernen im zyklischen Prozess - Entwicklung eines neuen Lehr-Lern-Formats im Studienfach Sachunterricht.- 8. Fr?he Praxiserfahrungen in einem Lehr-Lern-Labor.- 9. Interdisziplinarit?t erfahrbar machen - eine Seminarkonzeption zur Anregung des interdisziplin?ren Dialogs in der MINT-Lehrkr?ftebildung.- 10. Erkenntnisgewinnung durch Forschendes Lernen im Lehr-Lern-Labor Humboldt Bayer Mobil.- III Studien zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren.- 11. Ein kurzer ?berblick ?ber den Stand der fachdidaktischen Forschung der MINT-F?cher an Lehr-Lern-Laboren.- 12. Professionalisierung angehender Lehrkr?fte durch die Verzahnung von Theorie und Praxis in Lehr-Lern-Laboren.- 13. Die Verkn?pfung von Theorie und Praxis im Lehr-Lern-Labor-Blockseminar als Unterst?tzung der Professionalisierung angehender Lehrpersonen.- 14. F?rderung von Prozessen der Selbstreflexion bei Lehramtsstudierenden des Faches Technik - Repertory-Grid-Interviews als Reflexionsinstrument im Kontext des Lehr-Lern-Labors.- 15. Diagnostische F?higkeiten Lehramtsstudierender - F?rderung mit Videovignetten und Anwendung im Lehr-Lern-Labor.- 16. Diagnose- und Reflexionsprozesse von Studierenden im Lehr-Lern-Labor.- 17. Zyklisches Forschendes Lernen im Oldenburger Studienmodul Physikdidaktische Forschung f?r die Praxis.- IV Wahrnehmung von Lehr-Lern-Labor-Angeboten durch Studierende.- 18. Lehr-Lern-Labore als Vorbereitung auf den Lehrberuf - die Perspektive der Studierenden.- 19. Video- und Transkriptvignetten aus dem Lehr-Lern-Labor - die Wahrnehmung von Studierenden.- 20. Evidenzbasierte Entwicklung eines Lehr-Lern-Labor-basierten Seminars zur F?rderung von Teilf?higkeiten des formativen Assessments.